Qiziqarli matematika”

V. Uyga vazifa:

394-misol va 395-masala uyga berilib, ularni bajarish bo'yicha tegishli ko'rsatmalar beriladi.

395-masalaning yechilishi:

1-usul: 1) keltirildi - 50 • 10 = 500 (kg);

2) har bir xaltachada - 500 : 100 = 5 (kg).

2-usul. 50 • 10 : 100 = 500 : 100 = 5 (kg).

VI. Dars yakuni. O’quvchilar bilimini baholash va rag’batlantirish

Darsdagi faolligiga qarab o'quvchilar baholanadi.

Uyga qo'shimcha topshiriq: Sonni 10, 100 marta kamaytirish qoidalarini yod olish.
ILMIY BO’LIM MUDIRI--------------------------------------

Mavzu: Burchaklarning turlari.

Tayanch tushunchalar: Burchaklarning turlari.

Soatlar soni: 1 soat.

Mavzuning qisqacha mazmuni: Burchaklaming turlariga doir misollar yechish.

Metodlar: Suhbat, mustaqil ishlash.

Jihozlar: Darslik, chizg'ich, mavzuga doir plakatlar.

Nazorat: Uy vazifasini tekshirish, og'zaki so'rov, doskada va mustaqil ravishda misol, masalalarni yechish.

Baholash: Uy vazifalarining bajarilishi, doskada yoki mustaqil ravishda misol, masalalarni yechishlariga qarab o'quvchilar baholanadi.