Qiziqarli matematika”

V. Darsni yakunlash, o‘quvchilarni baholash:

-Bolajonlar bugungi mavzu yuzasidan kimda qanday savol bor?

Dars davomida berilgan barcha topshiriqlar yuzasidan g‘olib guruh aniqlanadi va rag‘batlantiriladi. Qolgan guruhlar ham rag‘batlantiriladi.

VI. Uyga vazifa berish:

Uyga vazifa 176-177- misol va masalalar shartlari tushuntiriladi.

1000 – 521, 60003 – 284 ko‘rinishdagi misollar yechish

Darsning maqsadi:

Ta’limiy: o‘quvchilarga 1000 -521, 60003 – 284 ko‘rinishdagi misollar yechishni o‘rgatish. Ismli sonlar bilan masalalar yechish. TK1: fikrni mantiqiy izchillikda ifodalay olish; TK2: axborotlarni statistik ma’lumotlar ko‘rinishlarning bir turidan boshqa ko‘rinishga o‘tkaza olish; FK1: arifmetik amallarning algoritmlaridan foydalangan holda 1 000 000 ichida nomanfiy butun sonlarni 10, 100, 1000 marta orttirish va kamaytirish amallarini og‘zaki bajara olish.

Tarbiyaviy: tabiatni sevishga chaqirish, uni asrashga undash, o‘quvchilarni kasbga yo‘llash; Tabiatni sevishga chaqirish. TK4: atrofdagilar bilan o‘zaro muloqot chog‘ida odob-axloq qoidalariga rioya qilish va guruhda ishlash.

Rivojlantiruvchi: o‘quvchilarning ismli sonlar bilan bilan berilgan misol va masala yechish malakalarini rivojlantirish. FK2: o‘rganilgan matematik tushunchalar, faktlar va algoritmlarni o‘quv vaziyatlarda qo‘llay olish va yangi bilimlar hosil qila olish