Qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti

 
Foydalanilgan adabiyotlar 
1.
«Баркамол авлод – Ўзбекистон тараққиётининг тараққиёти пойдевори». - 
Тошкент, 1998. -64 б. 
2.
Авлиёқулов Н.Х. Замонавий таълим технологиялари. - Тошкент, 2001. –69 
б.
2.
Методы эффективного обучения взрослых. Учебно-методическое пособие. 
Авторский коллектив. - Москва-Берлин. 1998. 
3.
Хайдаров Б., Нуриддинов Б.С., Ҳайитбоев К.Б. ва бошқалар. Таълим 
самарадорлигини ошириш йўллари. Тренерлар учун қўлланма. - Тошкент. 
ADB. 2002. 
4.
Ҳайитбоев К.Б. Касб-ҳунар таълими педагогикасида анаънавий ва 
замонавий методлар таснифи. «Ўрта махсус, касб-ҳунар таълими 
тизимининг раҳбар, педагог ва муҳандис-педагог кадрларини малакасини 
иширишнинг илмий-методик муаммолари» мавзусидаги Республика 
илмий-амалий конференцияси материаллари. – Тошкент, 2003.

---

84 
5.
Ҳайитбоев К.Б. Таълимни индивидуаллаштириш-ўқувчиларни мустақил 
фикрлашга ундовчи омилдир. Илмий тўплам. А.Авлоний номидаги 
РХТХҚТМОМИ, 2008. 
6.
Ҳайитбоев К.Б. Таълим жараёнида лойиҳалаш усулидан фойдаланиш // 
“Замонавий педагогика фани ва таълимнинг инновацион технологиялар” 
Республика илмий-амалий конференцияси. Қ.Ниёзий номидаги ЎзПФИТИ. 
3-4 июнь 2008. - Тошкент. 
7.
Ҳайитбоев К.Б. Замонавий дарс тузилмалари. Гулистон, 2009. 
 

---

85 
DARS JARAYONINI SAMARALI TASHKIL ETISH 
Dars mashg`ulotning asosiy birligi 
Agar sen kishining bir kun to`q bo`lishini istasang, unga baliq ber. 
Agar sen kishining har kun to`q bo`lishini istasang, unga qarmoq berib, baliq 
tutishni o`rgat.
Xitoy maqolida ta’kidlanishicha, har bir kishi bir umr to`q 
bo`lishni istasa, baliq tutishni o`rganmog`i lozim. Bunday jarayonni yosh 
bolalar maktabda aynan sinf xonasida – darsda o`rganadi. Bu esa, darsni 
samarali tashkil etuvchi ustoz gardaniga yuklanadi. Pedagog bir soatlik darsda 
o`quvchiga hayotda ast qotishi mumkin bo`lgan barcha yo`l-yoriqlarni o`rgatishi 
kerak bo`ladi. Shunday ekan, bir soatlik dars muqaddasdir.
Har bir alohida dars darslar zanjirining bir bo`g`inini tashkil qiladi. Dars 
ma’lum tuzilishiga ega bo`lgan murakkab tizimdir. Dars tuzilishi deganda 
darsning asosiy qismlarining maqsadli ketma-ketligi, o`zaro bog`liqligi 
tushuniladi. Dars tuzilishining zamonaviy va samarali talqini barcha qismlarning 
egiluvchanligi, mashg`ulot maqsadidan kelib chiqib turli bog`lanishi va ketma-
ketligini nazarda tutadi. Interfaol darsning strukturasi 5 asosiy qismdan tarkib 
topadi:
1. Motivatsiya; 
2. Kutilayotgan natijalarni e’lon qilish; 
3. Zaruriy axborotlar bilan ta’minlash; 
4. Interfaol mashqlar; 
5. Yakun yasash.