|
1-savol
O‘simliklar va hayvonot olamining boshqa vakillari yoshini qanday aniqlash mumkin? Misollar keltiring.
_________________________________________________________________
2-savol
Toshbaqalarning hozirgi kunda ham sayyoramizda yashashiga qaysi sharoitlar imkon bermoqda?
А toshbaqalarning vazni juda ham katta
V Toshbaqalar quruqlikda juda harakatchan
S Yer sayyorasining 70% maydoni suv bilan qoplangan
D Toshbaqalar – evolyutsiya jarayonining tarmog‘i
Salimada gultuvakda xona o‘simligi o‘sadi. U suvning o‘simlikka,
undan havoga o‘tishini ko‘rsatadigan tajriba qo‘ymoqchi.
Quyida keltirilgan qaysi tajribalar yordamida buni ko‘rsatish mumkin?
А гултувак тагида турган идишга сув қуйилса, сув маълум вақт ўтгач, йўқолади
В o‘simlikning bitta novdasini polietilen paket bilan yopilsa, ma’lum vaqtdan keyin paketda suv tomchilari paydo bo‘ladi
С o‘simlikning kesib olingan novdasini polietilen paketga joylashtiriladi, paketda
Shaharda transport sonining ortishi tufayli havoda karbonat
angidrid gazining miqdori ko‘paymoqda. Shahar hokimi ko‘proq daraxt o‘tkazishni taklif
berdi.
Siz hokimning taklifiga qo‘shilasizmi?
Bitta katakni belgilang.
А Ҳа
Йўқ
Javobingizni tushuntiringYuqorida keltirilgan 1-savoldan 7-sinf “Zoologiya” darsida “Toshbaqalar va timsohlar turkumi” mavzusini o‘qitishda, 2-savoldan 6-sinfda botanika fanining “Barglarda organik moddalarning hosil bo‘lishi” mavzusini o‘qitishda, 3savoldan 6-sinfda botanika fani “O‘simliklarning suv bug‘latishi” mavzusini o‘qitishda foydalanish mumkin.
ISILS – kompyuter va axborot savodxonligi buyicha xalkaro tadkikot xalqaro tadqiqoti.
Xalqaro kompyuter va axborot savodxonligini o'rganish (ICILS) - IEA tomonidan tashkil etilgan tadqiqot. Ushbu tadqiqot dunyoning turli mamlakatlaridagi 8-sinf o'quvchilarining kompyuter va axborot savodxonligi darajasini taqqoslash hamda milliy ta'lim tizimidagi farqlarni aniqlashga imkon beradi.
O'quvchilarning kompyuter va axborot savodxonligi ko'nikmalarini asosiy baholashdan tashqari, mamlakatlar o'z o'quvchilari uchun hisoblash tafakkurini baholashni yakunlashlari mumkin: kompyuterlar muammolarni hal qilishda bizga qanday yordam berishini aniq ishlab chiqish jarayoni. Ushbu domen nafaqat dasturlashni, balki ma'lumotlar to'plamlarini tuzilishini va manipulyatsiyasini ham o'z ichiga oladi.
ICILS va SDG4
ICILS mamlakatlarga o'quvchilarning raqamli vakolatlari bo'yicha o'zlarining milliy maqsadlarini kuzatishda yordam beradi, shuningdek, tadqiqotchilar, o'qituvchilar va siyosatshunoslar uchun BMTning Barqaror rivojlanish maqsadlari (SDG) yo'nalishidagi rivojlanishni kuzatish uchun ishonchli dalillar bazasini taqdim etadi.
Bundan tashqari, ICILS ma'lumotlari Evropa Ittifoqi Kengashi va Evropa Ittifoqiga a'zo davlatlar tomonidan Evropa ta'lim zonasi va undan tashqarida (2021-2030) strategik ustuvorliklarni qo'llab-quvvatlash uchun Evropa Ittifoqining rasmiy maqsadi sifatida tan olingan. Kengash tomonidan qabul qilingan qaror to'g'risida ko'proq ma'lumotni shu yerdan topishingiz mumkin. Asosiy mavzular
Bizning dunyomizda hayotga oid ko'nikmalar (hayot va martaba ko'nikmalari)
⁻ Moslashuvchanlik
⁻ Tashabbuskorlik va o'zini o'zi boshqarish
⁻ Madaniyatlararo va jamoatchilik ko'nikmalari
⁻ Ishlash va bajarilgan ishlarni baholash qobiliyati (Hosildorlik va
javobgarlik)
⁻ Etakchilik va mas'uliyat
O'quv va innovatsion ko'nikmalar
⁻ Ijodkorlik va yangilik
⁻ Tanqidiy fikrlash va yangi muammolarga duch kelish qobiliyati
⁻ Muloqot va hamkorlik
Information Axborot, ommaviy axborot vositalari va AKT bilan ishlash qobiliyatlari
(Axborot, media va texnologiyalar bo'yicha mahorat)
⁻ Axborot bilan ishlash qobiliyati
⁻ Media savodxonligi
⁻ Kompyuter savodxonligi
RESEARCH ICILS - dunyodagi zamonaviy maktab o'quvchilarining kompyuter va axborot savodxonligini birinchi xalqaro qiyosiy o'rganish, shu jumladan. Evropa, Osiyo, Shimoliy va Janubiy Amerika (21 ishtirokchi davlat).
Kompyuter va axborot savodxonligi deganda o'quv, ishlab chiqarish va ijtimoiy tadbirlarda muvaffaqiyatli ishtirok etish uchun shaxsiy, tadqiqot, ijodiy va kommunikatsion maqsadlarda kompyuterlardan foydalanish qobiliyati tushuniladi. Bu AKT sohasidagi texnik vakolatlar (ya'ni kompyuter va / yoki ma'lum dasturiy mahsulotning texnik imkoniyatlarini o'zlashtirish ko'nikmalari) va aloqa maqsadlariga erishish uchun intellektual qobiliyatlarning kombinatsiyasi.
Ushbu tadqiqot natijasida quyidagi savollarga javoblar olindi:
Axborot asrida zamonaviy maktab o'quvchilari o'qish, ishlash va hayotga qanchalik tayyor
Talabalarning kompyuter va axborot savodxonligi darajasi mamlakat ichida va mamlakatlar o'rtasida qanchalik farq qiladi
Maktab o'quvchilarining kompyuter va axborot savodxonligiga qanday omillar ta'sir qiladi
Kompyuter va axborot savodxonligini oshirishda maktab ta'limi qanday ahamiyatga ega.
Ushbu tadqiqotda alohida o'quvchilar, maktablar, o'qituvchilar, maktab direktorlarining muvaffaqiyati baholanmadi. Yig'ilgan ma'lumotlar respondentlarning birortasini aniqlamay turib, ta'lim tizimlarini kuzatib borish va ta'lim jarayonida AKTdan foydalanish siyosatiga oid ma'lumotlarni taqdim etish imkonini berdi.
Do'stlaringiz bilan baham: |
