Qarshi davlat universiteti pedagogika kafedrasi

Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim, “Sinkveyn”, “Fikrlar xaritasi”, “Klaster”, munozara, o’z-o’zini nazorat.
Adabiyotlar: A1;A2; A3; A4; A5; A6; Q8; Q9; Q10; Q13; Q14; Q15;
9-Mavzu: O‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini tashxis etish
Ta’lim olganlikni tashxis etishning moxiyati. O’quv jarayonida nazorat va xisobga olish funktsiyalari. Ta’lim olganlikni tashxis etish tamoyillari.O’quv faoliyati natijalarini xisobga olish turlari, shakllari va metodlari. Bilim, kunikma va malakalarni baxolash mezonlari.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim, “Sinkveyn”, “Fikrlar xaritasi”, “Klaster”, munozara, o’z-o’zini nazorat.
Adabiyotlar: A1;A2; A3; A4; A5; A6; Q8; Q9; Q10; Q13; Q14; Q15;
10-Mavzu: Tarbiya jarayoniiing mohiyati va mazmuni. Tarbiya qonuniyatlari va tamoyillari
Tarbiya tushunchasi, tarbiyaning maqsadi va umumiy vazifalari. Tarbiya jarayonining o’ziga xos xususiyatlari. Tarbiya qonuniyatlari va tamoyillari. Jamoa tushunchasi. O’quvchilar jamoasini shaklpantirishning mohiyati va tashkiliy asoslari. O’quvchilar jamoasining rivojlanish darajasi va bosqichlari. O’quvchilar jamoasi rivojining asosiy shart- sharoitlari.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim, “Sinkveyn”, “Fikrlar xaritasi”, “Klaster”, munozara, o’z-o’zini nazorat.
Adabiyotlar: A1;A2; A3; A4; A5; A6; Q8; Q9; Q10; Q13; Q14; Q15;
11-Mavzu: Tarbiyaning umumiy metodlari
Tarbiya metodlari xaqida tushuncha. Tarbiya metodlari tasnifi. Ijtimoiy ongni shakllantirish metodlari. Faoliyatni tashkil etish va ijtimoiy hulq-atvor meyorlarini shakllantirish. Pedagogik rag‘batlantirish va hulq-atvorni tuzatish metodlari. Tarbiya metodlarini tanlab olish shartlari.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim, “Sinkveyn”, “Fikrlar xaritasi”, “Klaster”, munozara, o’z-o’zini nazorat.