Qarshi davlat univers

Ilmiy yangiligi. Mazkur tadqiqot respublikamizda birinchi marta amalga oshirilmoqda. Unda ma’naviyatni ta’lim tizimining barcha bosqichlarida o’qitishdagi muammolar va ularni minimallashtirish uchun nazariy va ilmiy-metodik xarakterdagi xulosalar chiqarishga urinilgan. Darsliklar va o’quv dasturlardagi xato va kamchiliklarning ilmiy metodologik sabablarini ko’rsatishga harakat qilingan. Bundan tashqari tadqiqotda ma’naviyatga oid fanlarni o’rganishda predmetlararo bog’liqlik masalasi Respublikamizda ilk bora tahlil obyektiga aylantirilgan.
Tadqiqotning asosiy masalalari va farazlari. Tadqiqotning asosiy masalalari uning oldiga qo’yilgan maqsad va vazifalardan kelib chiqadi.
1-faraz. Ma’naviyat tushunchasining mazmun-mohiyati to’liq yetarli darajada ochib berilmagan. Bu o’z navbatida nazariy metodologik chalkashliklarni keltirib chiqaradi.
2-faraz. Ta’limning turli bosqichlarida o’qitilayotgan ma’naviyatga oid fanlarning o’quv dasturlari va darsliklarini, qo’llanmalarini bir-biridan mustaqil
6
va bir-birining ishi haqida aniq tasavvurga ega bo’lmagan mualliflar guruhlari

yaratgan. Natijada har xil ilmiy pozitsiyalar va yondashuvlar o’quv dasturlari va darsliklarida kuzatiladi.