Q. Shodiyeva nutq 0 ‘stirish uslubiyoti

Bolalarga beriladigan savollar:
„ B u n i m a ? U q a n d a y ? Bu 
k im niki? U n i q a n d a y kiyyapti? Keyin n i m a n i kiyadilar? Paltoni

---

q a c h o n kiyishadi? N i m a u c h u n ? Sharfni n i m a u c h u n o ‘rasliadi? 
S a lim va S a lim a n in g s h a p k a la ri b ir-b irig a o ‘x s h a y d i m i ? Ularni 
b i r - b i r i d a n q a n d a y farq q i l d in g i z ? “ . T a r b iy a c h i t o m o n i d a n Tolib 
Y o l d o s h n i n g „ Q o ‘g ‘i r c h o g ‘im o ‘y n a s i n “ s h e ’rini ifodali o ‘qish. 
B olalarga o kqib berilgan s h e ’r y u z a sid a n b e r ilg a n Q o kg kirc h o q n in g
k o ‘y!agi q a n d a y e k a n ? ( Y o q a l a r i t u g m a l i , e t a k l a r i b u r m a l i )
K o kzlari q a n d a y ? (q o ra m u n c h o q ) . Y u z l a r i - c h i ? (lo lad e k ) kabi 
sa v o l-ja v o b d a n s o ‘ng, s h e ’rni t a k ro r iy o ‘q ib b e r is h .
Savollarga t o kg kri j a v o b berg an va q o ‘g ‘i r c h o q S alim , Sali- 
m a la r n in g kiyinishlarida y o r d a m l a s h g a n b o l a l a r n i r a g ‘batlantirish.
5- m ash g'ulot. Q u d ra t H ikm atning „B u q ay si fasl“ sh e’rini 
o ‘qib berish.
M ashg'ulotning m aqsadi:
b o la la r d a ifo d a li n u t q n i eshitish 
m alak a sin i, tarb iy a ch i b ila n birgalikda s h e ’rdagi a y r im s o ‘zlarni 
tak ro rla s h istagini tarbiyalash. N a fo sat h i s - t u y g ku l a r i n i tarbiyalash, 
a
unli to v u sh in in g a n iq talaffuzi ustida m a s h q qilish.
D idaktik m a te ria l
: s h e ’r m a z m u n i d a i f o d a l a n g a n fasllar 
tasv irlan g a n ra sm lar, s h e ’r m a tn id a g i p e r s o n a j l a r (p re d m e tla r) 
n i n g shaklini k a r to n d a n y as a b , lining b ir t o m o n i n i b o ’yash.
Ish usullari:
b o l a l a r n in g shaxsiy h a y o tla r ig a t a y a n i s h . Bolalar 
b ila n s u h b a t d a yilda n e c h t a fas! borligini, b a i lo r , y o z , kuz, qish 
faslida q a n d a y ishlar q ilin ish in i s o ‘rab, u la rn i fa sllar t o ‘g ‘risidagi 
t a s a w u r l a r in i a n iq la b olish.
B o lalarg a b e r ila d ig a n sav o llar: „ B o l a i a r , q a n d a y fasllarni 
b ilasiz?“ , „ B a h o r fasli h a q i d a kim n im a la rn i b i l a d i ? “ , „ Q o v u n , 
t a m i z , g ‘alla qaysi faslda p i s h a d i ? “ , „ Q a c h o n b o g ‘d a m evalar 
pisliadi, d a ra x tla r bargini t o ‘k a d i? ‘k, „Q aysi fa s ld a q o r y o g kib, 
a n h o r d a g i s u v la r m u z l a y d i , b o l a l a r c h a n a t o r t i s h a d i , a r c h a
m e h m o n g a keladi?“ .