Психогенетика

Процент пар МЗ и ДЗ с разными формами доминирования 
Доминирование 
МЗ 
ДЗ 
Отчетливое и постоянное 75,6 
80,0 
Меняющееся 
13,5 
8,5 
Отсутствие 
11,0 
11,5 
Правда, в других работах обнаружено, что разделение ролей чаще 
встречается все-таки в парах МЗ [200] и что выраженность феномена 
близнецовости связана и со школьными успехами, и с личностными 
чертами [300]. 
Таким образом, социальная ситуация развития близнецов много- 
значна: в ней существуют и такие факторы, которые одинаковы в парах 
МЗ и ДЗ; и такие, которые чаще встречаются у МЗ близнецов. В.В. Семе- 
нов отмечает, что при изучении психологии близнецов обычно анали- 
зируют три фактора: сходство, создаваемое у МЗ близнецов идентично- 
стью их генотипов; сходство, придаваемое им средой в широком смыс- 
ле слова; несходство, порождаемое распределением ролей в паре. С точки 
зрения автора, работы Р. Заззо добавляют к ним еще одну средовую 
переменную, а именно специфическую близнецовую ситуацию, кото- 
рая существенно влияет на психическое развитие близнецов [132]. 
Согласно Р. Заззо, специфика ситуации заключается в том, что 
близнецы часто чувствуют себя скорее членами пары, чем отдельны- 
ми личностями; формирующийся в результате эффект «близнецовос- 
ти» может оказать существенное влияние на психологические особен- 
ности близнецов (например, именно этим влиянием объясняется, по 
Заззо, формирование робости как личностной черты). «Парность» де- 
тей-близнецов может проявляться уже в раннем детстве; иногда в речи 
детей-близнецов, в отличие от одиночнорожденных, сначала появля- 
ется местоимение «мы» и лишь позже — «я»; это означает, что они 
прежде всего выделяют себя из внешнего мира как пару и только 
затем — как отдельных людей. Р. Заззо описывает случаи, когда близ- 
нец воспринимал даже собственное отражение в зеркале как образ 
своего со-близнеца. 
Все это иногда интерпретируется как обстоятельства, компроме- 
тирующие метод. Однако для того, чтобы принять такое заключение, 
необходимо решить по крайней мере два вопроса. Во-первых, боль- 
172 

---

шее сходство среды (в частности, родительского Боепитания) в парах 
МЗ — это фактор, создающий их психологическое сходство или, на- 
оборот, отражающий их генетическую идентичность? Иначе говоря, 
средовое сходство — причина или следствие? Во-вторых, отражается 
ли степень средового сходства/различия на степени психологического 
сходства партнеров близнецовых пар? 
Сведения по поводу первого вопроса содержатся в работах С. Скарр 
[395J, X. Литтона [328], Дж. Лоэлина и Р. Никольса [322]. Во всех случа- 
ях был использован остроумный прием: выясняли, как обращаются 
со своими детьми-близнецами родители, имеющие неверное пред- 
ставление об их зиготности — в соответствии с их истинной генети- 
ческой общностью или с собственной субъективной установкой 
(Р. Пломин и соавторы называют это «эффектом наименования» [363]). 
Если мнение родителей о генетическом сходстве/несходстве детей 
является продуктивной средовой детерминантой, то мнимые МЗ 
(т.е. реальные ДЗ) пары должны иметь большее сходство, чем ДЗ, у 
которых родительский и объективный диагнозы совпадают, а с ре- 
альными МЗ близнецами, принимаемыми за ДЗ, должны обращать- 
ся, наоборот, менее одинаково. 
Таких пар, родители которых имеют ложное представление о зи- 
готности своих детей-близнецов, немного, поэтому во всех работах 
выборки невелики. Однако результаты поразительно однообразны: 
родители обращаются с детьми в соответствии с их истинной 
зиготностью, а не со своим ложным мнением. В работе X. Литтона 
различия в оценках материнского обращения с близнецами в парах с 
ошибочной диагностикой были следующими: для МЗ близнецов, счи- 
тавшихся ДЗ (4 пары), средняя внутрипарная разность таких оценок 
составила 3,5 балла; в противоположном случае, т.е. для ДЗ близнецов, 
принимаемых за МЗ близнецов, — 10,5 балла [328] (аналогичные дан- 
ные из исследования С. Скарр, в котором средний возраст близнецов 
был около 8 лет, приведены в табл. 7.3). 
В работе Дж. Лоэлина и Р. Никольса корреляция между ошибоч- 
ным родительским диагнозом зиготности детей и шестью характерис- 
тиками стиля воспитания — практически нулевая у мнимых ДЗ близ- 
нецов (от -0,04 до +0,04) и низкая — у мнимых МЗ близнецов (от 
+0,02 до +0,14). 
Таким образом, согласно работам названных авторов, оценка, 
даваемая родителями своим детям-близнецам (и, следовательно, сход- 
ство или различие их воспитательских тактик) отражает истинную 
зиготность, а не их (родителей) субъективные представления о гене- 
тическом сходстве/несходстве детей. Иначе говоря, более похожее 
обращение родителей с детьми-монозиготами есть следствие, реак- 
ция на их генетическую идентичность, а не внешняя причина, форми- 
рующая негенетическое внутрипарное сходство МЗ близнецов и тем 
самым завышающая оценку наследуемости. 
173 

---

Таблица 7.3