|
Тема 3. Человек и его познание. Человек как общественное существо. Личность — как способ бытия человека в системе взаимоотношений с другими людьми. Человек в различных сообществах. Общение посредством языка как способ бытия человеческого сообщества. Культура как вторая природа человека. Человек в разных сферах культуры, в философии, искусстве, религии, образовании и др.
Человек как психологическая и духовная реальность. Внешняя и внутренняя жизнь человека. Человеческий субъективный мир — мир сознания и самосознания. Осмысленность человеческого бытия. Человек в проекциях научно-философского и вненаучного знания. Человек в специальных науках. Идеальные модели человека в науке. Проблема целостного познания человека. Философский анализ феномена человека. Фундаментальные вопросы человеческого бытия в философии: место человека в мире, отношение человека к миру и мира к человеку, проблема предельных оснований человеческого бытия, познания и действия. Отличие философского познания человека от специально-научного. Философия о сущности, происхождении, родовых характеристиках, способе существования человека.
Христианская антропология как учение о богочеловечестве. Особенность религиозного учения о человеке. Религиозная антропология как учение об отношениях Бога и человека. Некоторые положения христианского учения о человеке. Образ человека в искусстве. Достоинства познания человека средствами искусства, человек как многостороннее и целостное существо. Единство познавательной, аксиологической, созидательной, коммуникативной сторон изображения человека в искусстве. Художественный образ как способ целостного представления человека. Антропология как учение о человеке. Понятие антропологии в специальном и широком значении. Антропологический принцип Л. Фейербаха в философии. ｫЧеловекｻ как основная мировоззренческая категория в философии. Философская антропология как мировоззренческая основа педагогической деятельности.
Понятие антропологической психологии. Внутренний, субъективный мир человека во всем многообразии его проявлений как предмет психологической антропологии. Психологическая антропология в системе дисциплин педагогической антропологии.
Тема 4. Методы психологического познания человека. Понятие о методе науки как пути, способе, средстве познания изучаемой реальности. Различение научного подхода, конкретно-исследовательского метода, частной методики в психологии. Естественнонаучная и гуманитарная парадигмы в науке. Сциентистекая парадигма в науке, ее ориентация на результаты и методы естественнонаучного познания. Идеалы и нормы естественнонаучного познания. Объяснение как главная цель естествознания. Гуманитарная парадигма в науках о человеке и обществе. Мировоззренческие и методологические аспекты в гуманитарных науках. Понимание как цель и метод гуманитарной парадигмы в науке. Различение В. Дильтеем объяснительной и описательной психологии. Объяснение природы, описание сознания, постижение душевной и духовной жизни человека. Развитой человек и полнота душевно-духовной жизни как предмет описательной психологии. Проекция сциентистской и гуманитарной парадигм в методах психологии. Методы объяснительной (естественнонаучной) психологии. Возможности естественнонаучного познания субъективной реальности.
Методы психологии, заимствованные ею из естествознания: внешнее наблюдение, лабораторный эксперимент, тесты, изучение продуктов деятельности, моделирование, математико-статистический, структурный и др. Методы описательной (гуманитарной) психологии. Назначение описательных методов психологии. Методы описания и понимания психологии человека: включенное наблюдение, самоотчеты, интроспекция, биографический метод, эмпатия, активное слушание, беседа, клиническое обследование, интерпретация внутреннего мира другого человека, диалог, герменевтика и др. Методы практической психологии. Практическая психология и психологическая практика. Работа с сознанием как предмет практической психологии. Методы психологической практики: консультация, психоанализ, психотерапия, психосинтез, психокоррекция, тренинг, клиентцентрированнаяｻ терапия, логотерапия и др. Антропотехника и психотехники как средства совершенствования и саморазвития человека.
Do'stlaringiz bilan baham: |
