Программа дисциплины по дисциплине в. Од. 17 «Теория и технологии экологического образования детей дошкольного возраста»

2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
Процесс изучения дисциплины «Б1.В.ОД.17» «Теория и технологии экологического образования детей дошкольного возраста» направлен на формирование следующих компетенций:

• 
  ОК-1(способностью использовать основы философских и социогуманитарных знаний для формирования научного мировоззрения)
  
• 
  ОК-3 (способностью использовать естественнонаучные и математические знания для ориентирования в современном информационном пространстве)
  
• 
  ОК-5 (способностью работать в команде, толерантно воспринимать социальные, культурные и личностные различия)
  
• 
  ОК-6 (способностью к самоорганизации и самообразованию)
  
• 
  ОПК-1 (готовностью сознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности)
  
• 
  ПК-4 (способностью использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемых учебных предметов)
  
• 
  ПК-6 (готовностью к взаимодействию с участниками образовательного процесса).
  

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

• 
  идеи экологического образования и воспитания в истории отечественной и зарубежной педагогики;
  
• 
  основные категории и понятия теории и методики экологического образования;
  
• 
  сущность, специфику и особенности экологического образования детей;
  
• 
  сущность и содержание технологий экологического образования детей дошкольного возраста;
  
• 
  современные программы экологического образования дошкольников;
  
• 
  виды и формы организации экологического воспитания и образования детей;
  
• 
  педагогические условия экологического образования детей;
  

уметь:

• 
  осуществлять методическое руководство экологическим воспитанием в дошкольном учреждении;
  
• 
  создавать педагогические условия экологического образования детей;
  
• 
  развивать готовность у ребенка к правильному взаимодействию с окружающей природой;
  
• 
  организовывать работу с семьей, направленную на формирование экологической культуры у детей;
  

владеть:

• 
  методами и формами экологического образования детей;
  
• 
  навыками выбора рациональных форм, методов и средств организации экологического образования детей;
  
• 
  навыками создания условий формирования экологической культуры детей;
  
• 
  навыками работы с теоретической и научно-методической литературой, Интернет-ресурсами и другими источниками.
  

применять:

• 
  полученные теоретические знания в ходе практической деятельности как в работе с детьми, так и в процессе самостоятельной деятельности;
  
• 
  современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения;
  
• 
  отечественный и зарубежный опыт организации культурно-просветительской деятельности дошкольников в области экологического воспитания.