Программа дисциплины по дисциплине в. Од. 17 «Теория и технологии экологического образования детей дошкольного возраста»

7. Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине.

1. 
   Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы
   

Разделы курса, темы занятий	Кол-во часов	Компетенции
		ОК1	ОК3	ОК5	ОК6	ОПК1	ПК4	ПК6	Общ.кол-во компет
Предмет учебного курса «Теория и технологии экологического образования детей дошкольного возраста»		+							1
Вопросы экологии в системе идеологии и культуры общества			+						1
Экологический опыт предшествующих поколений				+					1
Проблемы экологии языком искусства					+				1
Становление и перспективы развития экологического образования						+			1
Экологическое образование: педагогические цели и задачи						+			1
Методологические и естественнонаучные основы содержания экологического образования детей дошкольного возраста		+					+		2
Педагогические основы экологического образования дошкольников		+							1
Современные подходы к организации экологической развивающей среды для решения задач экологической работы с детьми			+						1
Теория и технология развития экологического сознания дошкольников								+	1
Теория и технология развития отношения детей к природе							+		1
Формы организации экологического образования в педагогическом процессе ДОО								+	1
Методы экологического образования дошкольного возраста. Наглядные методы в системе экологического образования детей.								+	1
Практические методы в системе экологического образования.							+		1
Словесные методы экологического образования дошкольников						+			1
Теория и технологии экологически ориентированной деятельности дошкольников.						+			1
Взаимодействие дошкольного образовательного учреждения с семьей в процессе экологического образования в контексте ФГОС					+				1
Проектирование педагогического процесса экологического образования в ДОО				+					1
Диагностика экологического развития детей				+					1
Организация и управление процессом экологического образования в дошкольном образовательном учреждении								+

• 
  ОК-1(способностью использовать основы философских и социогуманитарных знаний для формирования научного мировоззрения)
  
• 
  ОК-3 (способностью использовать естественнонаучные и математические знания для ориентирования в современном информационном пространстве)
  
• 
  ОК-5 (способностью работать в команде, толерантно воспринимать социальные, культурные и личностные различия)
  
• 
  ОК-6 (способностью к самоорганизации и самообразованию)
  
• 
  ОПК-1 (готовностью сознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности)
  
• 
  ПК-4 (способностью использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемых учебных предметов)
  
• 
  ПК-6 (готовностью к взаимодействию с участниками образовательного процесса).
  

7.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенции на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания

ОК-1(способностью использовать основы философских и социогуманитарных знаний для формирования научного мировоззрения)
Этапы формирования компетенции
Знает	Умеет	Владеет
- основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач в области экологического образования	- использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении задач экологического воспитания и развития дошкольников	- методами решения профессиональных задач экологического образования
Проектно-исследовательские задания – выполнение контрольной работы Компетентностно-ориентированные задания – организация и проведение тестирования
Показатели и критерии оценивания компетенции на различных этапах ее формирования, шкала оценивания
Уровни сформированности компетенции	Содержательное описание уровня	Основные признаки уровня
Пороговый уровень (как обязательный для всех студентов-выпускников вуза по завершении освоения ООП ВПО)	Знание основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук	Владение методами руководства в своей деятельности современными положениями социальных. гуманитарных и экономических наук
Стандартный уровень	Знание и использование в своей профессиональной деятельности основных положений и методов гуманитарных наук	Владение основными положениями и методами гуманитарных наук. Применяет в своей практикой деятельности
Эталонный уровень	Понимание значения необходимости использования основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач	Способен понимать значение необходимости использования основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач

ОК-3 (способностью использовать естественнонаучные и математические знания для ориентирования в современном информационном пространстве)
Этапы формирования компетенции
Знает	Умеет	Владеет
теоретические основы гуманитарных наук для экологического воспитания и развития детей дошкольного возраста, философию детства, особенности экологической деятельности	дать характеристику экологическому опыту и разным видам экологической деятельности, через определение профессиональных задач.	методикой организации экологического образования детей дошкольного возраста в практике работы ДОО
Проектно-исследовательские задания – выполнение контрольной работы Компетентностно-ориентированные задания – организация и проведение тестирования
Показатели и критерии оценивания компетенции на различных этапах ее формирования, шкала оценивания
Уровни сформированности компетенции	Содержательное описание уровня	Основные признаки уровня
Пороговый уровень (как обязательный для всех студентов-выпускников вуза по завершении освоения ООП ВПО)	Знание специфики будущей профессии, ее социальной значимость	Владеет навыками активной работы в процессе освоения профессиональной деятельности
Стандартный уровень	Знание и применение полученных знаний в учебной и профессиональной деятельности	Обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности
Эталонный уровень	Обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности Способен систематизировать знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач	В полной мере осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности

ОК-5 (способностью работать в команде, толерантно воспринимать социальные, культурные и личностные различия)