Лабораторное занятие1 (2 часа) Тема: НОД - одна из форм экологического образования
Цель: освоить методику проведения занятий в детском саду.
Практикум: 1. Знакомство с формами образовательно-воспитательной работы в детском саду.
2. Определение роли занятий в экологическом образовании.
3. Знакомство с методикой организации и проведения занятий в разных возрастных группах.
4. Определение специфики занятий по экологическому образованию.
Методические рекомендации. На основе литературы установить различия между занятиями в детском саду и уроками в школе, определить специфику использования методов и приемов при проведении занятий. Далее необходимо познакомиться с методикой организации и проведения занятий. Целесообразно составить краткую схему методики. Попытаться выяснить специфику организации и проведения занятий в разных возрастных группах.
Схема анализа: 1. На основе анализа программ установить особенности организации занятий в разных возрастных группах.
2. На основе журнальных статей (по указанию преподавателя): а) определить структуру занятия; б) указать методы и приемы, используемые на занятии; в) сравнить методы и приемы, используемые на занятиях в разных возрастных группах, и сделать вывод об особенностях применения методов с учетом возраста.
3.Разработать НОД по экологическому образованию для одной из возрастных групп.
Литература для подготовки к занятию: 1. Николаева С.Н. Теория и методика экологического воспитания дошкольников. М., 2005.
2. Рыжова Н.А. Экологическое образование в детском саду. М., 2001
3.Теория и методика экологического воспитания детей. Лабораторный практикум для студентов 1 курса / сост. О.Ю. Батурина. Тверь, 1999 г.
4. Теория и методика экологического образования детей// Учебно-методическое пособие к лабораторным занятиям для студентов I курса очной и заочной форм обучения педагогического факультета/сост. О.Ю.Батурина. – Тверь, 2008.
5. Серебрякова Т.А. Экологическое образование в дошкольном возрасте.- М., 2010.
6. Федотова А.М. Экологическое воспитание в детских дошкольных организациях. Нижний Новгород, 1992.
Лабораторное занятие3 (2 часа) Тема: Организация экскурсий и прогулок в детском саду
Цель: познакомиться с методикой проведения экскурсий и прогулок в детском саду.
Практикум: 1. Знакомство с экскурсиями и прогулками как с формами образовательно-воспитательной работы в детском саду.
2. Определение роли экскурсий и прогулок в экологическом образовании.
3. Знакомство с методикой организации и проведения экскурсий и прогулок в разных возрастных группах.
4. Определение специфики экскурсий и прогулок по экологическому образованию.
Методические рекомендации. На основе литературы выяснить значение экскурсий и прогулок в детском саду, определить специфику использования методов и приемов при проведении экскурсий и прогулок. Важно определить отличия между экскурсиями и целевыми прогулками. Далее необходимо познакомиться с методикой организации и проведения экскурсий и прогулок. Целесообразно составить краткую схему методики. Попытаться выяснить специфику организации и проведения экскурсий и прогулок в разных возрастных группах.
Схема анализа: 1. На основе анализа программ определить систему экскурсий, проводимых в детском саду.
2. Составить схему проведения экскурсий и прогулок.
3.Разработать экскурсию и прогулку по экологическому образованию для одной из возрастных групп.
Литератур для подготовки к занятию: 1. Николаева С.Н. Теория и методика экологического воспитания дошкольников. М., 2005.
2. Рыжова Н.А. Экологическое образование в детском саду. М., 2001
3. Теория и методика экологического образования детей// Учебно-методическое пособие к лабораторным занятиям для студентов I курса очной и заочной форм обучения педагогического факультета/сост. О.Ю.Батурина. – Тверь, 2008.
4.Серебрякова Т.А. Экологическое образование в дошкольном возрасте.- М., 2010.
Лабораторное занятие 3 (2 часа) Тема: Экологическая тропа в детском саду
Цель: познакомиться с методикой создания экологической тропы в детском саду.
Практикум: 1. Определение роли экологической тропы в экологическом образовании.
2. Знакомство с методикой организации экологической тропы в детском саду.
3.Определение особенностей работы на экологической тропе в разных возрастных группах детского сада.
Методические рекомендации. На основе литературы выяснить значение экологической тропы в детском саду. Важно отметить отличие экологической тропы и экскурсий. Далее необходимо познакомиться с методикой организации и проведения работы на экологической тропе. Целесообразно составить краткую схему экологической тропы. Попытаться выяснить специфику организации и проведения работы на экологической тропе в разных возрастных группах.
Схема анализа:
1. Составить краткую схему экологической тропы и сделать ее описание.
2. Разработать систему заданий на экологической тропе для разных возрастных групп детского сада.
Литература для подготовки к занятию: 1. Николаева С.Н. Теория и методика экологического воспитания дошкольников. М., 2005.
2. Теория и методика экологического образования детей// Учебно-методическое пособие к лабораторным занятиям для студентов I курса очной и заочной форм обучения педагогического факультета/сост. О.Ю.Батурина. – Тверь, 2008.
3.Серебрякова Т.А. Экологическое образование в дошкольном возрасте.- М., 2010.
4. Рыжова Н.А. Экологическое образование в детском саду. М., 2001
5. Рыжова Н.А. Экологическая тропинка // Дошкольное воспитание. 2000, № 4, с. 25-36.
