Programi mësimor arsimi profesional

Programi i lëndës

“Kujdesi shëndetësorë”

Lëmi: Shëndetësi

Profili: Infermier i Përgjithshëm

Klasa: 10

I. Qëllimet e lëndës

Në përfundim të lëndës së zhvilluar në klasën e 10-të nxënësi duhet të:

• 
  Tregojë definicionin e shëndetit sipas OBSH-së
  
• 
  Përshkruajë rëndësinë e shëndetit për jetën e njeriut
  
• 
  Përshkruajë rëndësinë e infermierisë si veprimtari profesionale
  
• 
  Dallojë shërbimet të cilat ofrojnë mbrojtjen shëndetësore
  
• 
  Dallojë organizimin e mbrojtjes shëndetësore
  
• 
  Tregojë nivelet e mbrojtjes shëndetësore
  
• 
  Dallojë llojet e enteve shëndetësore
  
• 
  Tregojë punën dhe organizimin e brendshëm të institucioneve shëndetësore
  
• 
  Përshkruajë masat dhe metodat e DD-së
  
• 
  Dallojë nevojat personale të sëmurëve të palëvizshëm
  
• 
  Zbatojë njohuritë në punën profesionale
  

II. Fondi i orëve të lëndës

35 javë x 2 orë/javë = 70 orë.

III. Programi i hollësishëm i lëndës

Kapitulli i 1: Njeriu i shëndoshë 8 orë
a) Qëllimet e kapitullit

Në përfundim të këtij kapitulli nxënësi duhet të:

• 
  Tregojë definicionin e shëndetit sipas OBSH -së
  
• 
  Shpjegojë rëndësinë e shëndetit dhe infermierisë si veprimtari profesionale
  
• 
  Përshkruajë shërbimet që ofrojnë mbrojtje shëndetësore
  

b) Temat e kapitullit

• 
  Shëndeti, kujdesi shëndetësor dhe infermieria si veprimtari profesionale
  
• 
  Mbrojtja shëndetësore dhe shërbimi shëndetësor
  
• 
  Niveli i mbrojtjes (parësorë, dytësore, tretësore shëndetësore
  

c) Udhëzime didaktike për kapitullin

Rekomandohet që mësuesi të:

• 
  Shpjegojë përmbajtjen e lëndës dhe rëndësinë e saj
  
• 
  Demonstrojë ligjëratat me shembuj konkret
  
• 
  Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese
  
• 
  Zbatojë metodat bashkëkohore të luajtjes së roleve
  
• 
  Përdorë të mësuarit e bazuar në problem
  

d) Kushtet për realizimin e kapitullit

- Gjatë mësimit duhet shfrytëzuar mjetet mësimore ( vizatime,mullazhe,fotografi ) dhe

metodat bashkëkohore të teknologjisë informative(TI)(CD-programe,filma,ushtrime

vizuale,grafoskop etj).

Kapitulli i 2. Entet dhe institucionet për mbrojtjen shëndetësore 10 orë
a) Qëllimet e kapitullit

Në përfundim të këtij kapitulli nxënësi duhet të:

• 
  Përshkruajë entet për mbrojtje shëndetësore
  
• 
  Përshkruajë shërbimet të cilat ofrojnë mbrojtje shëndetësore
  
• 
  Përshkruajë organizimin e mbrojtjes shëndetësore
  

b) Temat e kapitullit

• 
  Entet për mbrojtje shëndetësore
  
• 
  Institucionet shëndetësore stacionare
  
• 
  Organizimi i brendshëm i institucioneve shëndetësorë
  

c) Udhëzime didaktike për kapitullin

Rekomandohet që mësuesi të:

• 
  Ilustrojë ligjëratat me shembuj dhe ushtrime konkrete
  
• 
  Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese
  
• 
  Organizojë në luajtjen e roleve
  
• 
  Formulojë pyetësorë me zgjidhje të shumëfishta (PZSH) në fillim dhe fund të kapitullit
  

d) Kushtet për realizimin e kapitullit

- Gjatë mësimit duhet shfrytëzuar mjetet mësimore ( vizatime,mullazhe,fotografi ) dhe

metodat bashkëkohore të teknologjisë informative(TI)(CD-programe,filma,ushtrime

vizuale,grafoskop etj).

Kapitulli i 3: Menaxhimi me të sëmurët e hospitalizuar 15 orë
a) Qëllimet e kapitullit

Në përfundim të këtij kapitulli nxënësi duhet të:

• 
  Shpjegojë pranimin e të sëmurit në spital
  
• 
  Shpjegojë vendosjen e të sëmurit në dhomë dhe pozitat e tij në shtrat
  
• 
  Menaxhimin në rast të infeksioneve hospitalore
  

b) Temat e kapitullit

• 
  Pranimi, vendosja dhe lëshimi i të sëmurit
  
• 
  Dhoma e të sëmurit dhe veçoritë themelore
  
• 
  Pozita e të sëmurit në shtrat
  
• 
  Burimet dhe rrugët e përhapjes së infeksionit
  
• 
  Profilaksa dhe eliminimi i infeksioneve intrahospitalore
  

c) Udhëzime didaktike për kapitullin

Rekomandohet që mësuesi të:

- Gjatë mësimit duhet shfrytëzuar mjetet mësimore ( vizatime,mullazhe,fotografi ) dhe

metodat bashkëkohore të teknologjisë informative(TI)(CD-programe,filma,ushtrime

vizuale,grafoskop etj).
d) Kushtet për realizimin e kapitullit

• 
  Puna në grupe të vogla me prezantim të rasteve
  
• 
  Prezantimi interaktiv me sllajde
  

Kapitulli i 4: Masat dhe metodat e DDD - së 15 orë
a) Qëllimet e kapitullit

Në përfundim të këtij kapitulli nxënësi duhet të:

• 
  Përshkruajë masat e DDD-së
  
• 
  Përdorë mjete e dezinfektimit
  

b) Temat e kapitullit

• 
  Sterilizimi (metodat)
  
• 
  Zbatimi i metodës së asepsës dhe antisepsës
  
• 
  Dezinfektimi (metodat dhe mjetet)
  

c) Udhëzime didaktike për kapitullin

Rekomandohet që mësuesi të:

- Gjatë mësimit duhet shfrytëzuar mjetet mësimore ( vizatime,mullazhe,fotografi ) dhe

metodat bashkëkohore të teknologjisë informative(TI)(CD-programe,filma,ushtrime

vizuale,grafoskop etj).
d) Kushtet për realizimin e kapitullit

• 
  Puna në grupe të vogla me prezantim të rasteve
  
• 
  Prezantimi interaktiv me sllajde
  

Kapitulli i 5: Higjiena personale dhe llojet e kujdesit shëndetësorë 10 orë
a) Qëllimet e kapitullit

Në përfundim të këtij kapitulli nxënësi duhet të:

• 
  Shpjegojë higjienën personale të sëmurëve
  
• 
  Specifikojë të sëmurët e palëvizshëm
  
• 
  Dallojë llojet e kujdesit shëndetësor
  

b) Temat e kapitullit

• 
  Higjiena personale e pjesëve të trupit
  
• 
  Asistimi në mirëmbajtjen e të sëmurit të palëvizshëm
  
• 
  Kujdesi intensiv
  
• 
  Kujdesi i rëndomtë (vet kujdesi)
  
• 
  Kujdesi shtëpiak
  
• 
  Kujdesi terminal i të sëmurit
  

c) Udhëzime didaktike për kapitullin

Rekomandohet që mësuesi të:

• 
  Ilustrojë me slajde ligjëratën
  
• 
  Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese
  
• 
  Organizojë luajtjen e roleve
  

d) Kushtet për realizimin e kapitullit

• 
  Puna në grupe të vogla me prezentim të rasteve
  
• 
  Prezantimi interaktiv me sllajde
  

Kapitulli i 6: Puna e punëtorit medicinal dhe përkujdesja për të sëmurin 12 orë
a) Qëllimet e kapitullit

Në përfundim të këtij kapitulli nxënësi duhet të:

• 
  Përshkruajë punën dhe detyrat e punëtorit medicinal
  

b) Temat e kapitullit

• 
  Materiali dhe mjetet për fashim
  
• 
  Përgatitja e punëtorit medicinal për vizitë
  
• 
  Përgatitja e të sëmurit për vizitë
  
• 
  Kujdesi për disponim shpirtëror të të sëmurit
  
• 
  Vizitat për të sëmurët dhe qëndrimi i punëtorit medicinal ndaj vizitorëve
  

c) Udhëzime didaktike për kapitullin

Rekomandohet që mësuesi të:

• 
  Shpjegojë përmbajtjen e kapitullit dhe rëndësinë e tij
  
• 
  Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret
  
• 
  Organizojë orën në grupe të vogla punuese
  
• 
  Organizojë luajtjen e roleve
  

d) Kushtet për realizimin e kapitullit

• 
  Puna në grupe të vogla me prezantim të rasteve
  
• 
  Prezantimi interaktiv me sllajde