Процесс обучения как целостная система

Различные уровни целей обучения

• Развитие личности обучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира составляет цель и основной результат образования.

Цель начального образования определяется в Федеральном государственном образовательном стандарте (ФГОС НОО)

Различные уровни целей обучения

• Цели обучения отдельным учебным предметам.
• Цели обучения предмету в конкретном классе.
• Цели изучения разделов каждого предмета.
• Дидактическая цель урока.

4. Функции процесса обучения

• Дидактика рассматривает три функции процесса обучения: образовательную (обучающую), развивающую и воспитательную.
• Образовательная функция состоит в том, что процесс обучения направлен на освоение системы знаний, умений и навыков, компетенций, освоение социального опыта.

• Развивающая функция обучения обозначает то, что в процессе усвоения знаний происходит развитие ученика: развитие речи, мышления, памяти, внимания, воображения, восприятия, эмоционально-волевой сферы, двигательной сферы, учебно-познавательных мотивов (схема).

Развивающая функция обучения отражает проблему взаимосвязи обучения и развития.

Задача

• Воспитательная функция обучения состоит в том, что в процессе обучения формируются взгляды и убеждения, нравственные качества личности, ценностные ориентации, система отношений, мировоззрение.

• Воспитывающим фактором обучения является содержание обучения. Разные учебные предметы имеют разный воспитательный потенциал.
• Важным фактором воспитания в процессе обучения является характер общения учителя и школьников, психологический климат в классе, взаимодействие участников процесса обучения.

В практике обучения функции неразрывно связаны друг с другом.

• В практике обучения функции неразрывно связаны друг с другом.

Образовательная
Развивающая
Воспитательная

Принципы взаимодействия учителя и учащихся

• Проявлять веру в возможности и перспективы развития каждого ученика.
• Сотрудничать со школьниками в процессе обучения.
• Быть этичным по отношению к школьнику, уважать и поддерживать его достоинство.

Ш.А.Амонашвили.

Благодарю за внимание!

• Благодарю за внимание!