Практикум по сравнительной типологии английского и русского языков издание третье, исправленное рекомендованно умо по специальностям

Задание V. Проанализируйте следующие примеры и сделайте за-
ключение о том, какие функции выполняют выделенные граммати-
ческие элементы в английском языке.
-s
These tales will feed the child’s sense of fun and stir his
imagination.

Rather it suggests that every age has different emotional and intellectual 
requirements.
-ed
A word or phrase may be freely adapted to suit the capacity or 
temperament of the listener.
She never hurried fast enough.
Little Lisa’s mother made her a beautiful orange-coloured dress.
-ing
The story-teller should not shrink from adding a little trimming here 
and there.
We find them appearing in various guises.
By the age of five or thereabouts most children have come to grips 
sufficiently with reality and explore the mysterious and exciting world 
beyond.
-ly
It was a terribly hot day in the jungle.
«It would be lovely», said Bobby.
В каких отношениях находятся рассмотренные грамматические
и лексико-грамматические элементы, совпадающие по своей форме и от-
личающиеся функциями в системе современного английского языка?
Задание VI. На основании анализа языкового материала, содер-
жащегося в заданиях I, II, III, IV, V, решите вопрос о статусе (типо-

Примеры цитируются по кн.: Sara and Stephen Corrin. Stories for Five-Year-
Olds and Other Young Readers. — Ldn.: 1976.

---


логичен/нетипологичен) грамматических аффиксов и на этом осно-
вании о наличии/отсутствии синонимии/ омонимии грамматических 
элементов в системе современного английского языка. Для обоснова-
ния вашего решения остановитесь на следующих моментах:
а) скудость грамматических (в первую очередь морфологических) 
средств современного английского языка;
б) равноправие/неравноправие семантически тождественных грам-
матических элементов с точки зрения их продуктивности.
4. Проанализируйте самостоятельно следующие типологические 
признаки, выделяемые В. Скаличкой, и их реализацию в английском 
и русском языках:
а) наличие формальных слов;
б) грамматический род или классы существительных;
в) категория слова;
г) категория предложения.
К какому типу языка можно отнести английский и русский языки 
на основе этих типологических признаков?
Можно ли, на ваш взгляд, считать, что современное состояние рус-
ского языка по всем параметрам подходит под флективный тип язы-
ка? Можно ли считать, что типологические признаки, выделяемые 
В. Скаличкой, позволяют определить тип современного английского 
языка как изолирующий с элементами агглютинации?
5. В.Д. Аракин находит, что предложенное В. Скаличкой описание 
языковых типов носит предварительный характер, так как оно не вклю-
чает некоторые существенные в типологиическом отношении данные.
Какие признаки, типологически важные для отнесения языка
к тому или иному типу, не рассматриваются В. Скаличкой?
6. Не ограничиваясь признаками морфологического и синтакси-
ческого уровней, В. Скаличка привлекает и фонетический критерий 
количества гласных и согласных в различных языковых типах. Про-
верьте на материале известных вам языков его положение о соотно-
шении вокализма и консонантизма в языках флективного, агглюти-
нативного и изолирующего типов.
К числу сторонников целъносистемной типологии относятся так-
же авторы так называемой контенсивной, т. е. содержательно ориен-
тированной типологической концепции (Г.А. Климов, С.Д. Кацнель-
сон), которые в качестве основного критерия классификации языков 
мира используют субъектно-объектные отношения действительности 
и выделяют языковые типы: номинативный, эргативный, активный 
и др. — соответственно специфике способов передачи этих отноше-
ний. Однако в этой классификации синтаксические параметры явно 
преобладают, а фонологические вовсе не учтены. Таким образом, со-

---

25
здание такой цельносистемной типологии, которая охватывала бы все 
уровни языковой структуры, остается задачей будущего.