Практикум по методике прорфессионального обучения

федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение
среднего профессионального педагогического образования
(педколледж) г. Усмань, Липецкая область

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ПРАКТИКУМ ПО МЕТОДИКЕ ПРОРФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ

Специальность: 050501 Профессиональное обучение (отрасль) технического обеспечения средств вычислительной техники и компьютерных сетей.

Квалификация: педагог профессионального обучения

2009
Одобрена предметной (цикловой) комиссией Составлена в соответствии с

математики, физике и информатики Государственными требованиями
минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности
050501 Профессиональное обучение (отрасль техническое обслуживание средств вычислительной техники и компьютерных сетей)

Председатель (В.Е.Попова) Заместитель директора по УЭ и ИД

______________(Т.А.Думма)
Автор: преподаватель математики Кустова Полина Александровна
Рецензенты:


1. Пояснительная записка
Наше общество, войдя в третье тысячелетие, столкнулось с ситуацией, когда технологическая сложность производства растет быстрее, чем уровень квалификации рабочих. Отечественная про­фессиональная школа должна подготовить новые поколения мо­лодежи к трудовой деятельности в условиях лавинообразного про­никновения новых технологий во все сферы производства. Все настоятельнее поднимается вопрос о необходимости высшего об­разования для специалистов рабочих профессий.
В наиболее развитых странах процессы профессионального обу­чения молодежи детерминированы уровнем развития техники и технологии. Совершенно очевидна необходимость учета новых при­оритетов и в системе начального профессионального образования России.
Можно сказать, что к началу XXI в. завершился довольно дли­тельный период пренебрежения в нашей стране насущной необ­ходимостью организовать системную подготовку кадров рабочих, а также обучение педагогов профессионального образования.
Министерством образования России и науки были докумен­тально закреплены основные позиции, определяющие контуры квалификационно-образовательных уровней по подготовке:
квалифицированных рабочих (начальное профессиональное образование — НПО);
специалистов со средним профессиональным образованием (СПО);
специалистов с высшим профессиональным образованием (ВПО).
Введение государственных образовательных стандартов в целях обеспечения качества профессиональной подготовки рабочих и специалистов различного уровня, учет требований формирующе­гося рынка труда и радикальных социально-экономических изме­нений в обществе обусловливают принципиально новое содержа­ние подходов к уровням профессиональной компетентности обу­чаемых.
Рабочий новой формации может считаться подготовленным к самостоятельной трудовой деятельности в условиях рыночной эко­номики только при комплексном решении в ходе его обучения следующих задач.
Практикум по методике профессионального обучения (ПМПО) является одной из важ­нейших дисциплин в подготовке педагога профессионального обучения, как будущего специалиста, способного решать дидактико-технологические про­блемы в учебных заведениях системы начального профессионального образо­вания.
Основной целью изучения курса «Практикум по методике профессионального обучения» является подготовка будущих педагогов профессионального обучения к методически грамотному и творческому осуществлению педагогического про­цесса в учебных заведениях системы начального профессионального образо­вания.
В основу курса ПМПО положено развитие профессионального методиче­ского мышления. Это будет достигаться за счет усиления в курсе процессуаль­ного аспекта деятельности педагога профессиональной школы, обеспечения вариативности лабораторно-практических работ и стимулирования индивиду­альной учебно-творческой инициативы студентов.
Кроме того, курс ПМПО выполняет связующую функцию между специ­альной технической и психолого-педагогической подготовкой специалистов, интегрирует все предшествующие виды их подготовки: гуманитарную, естест­веннонаучную, отраслевую, обще-профессиональную, специальную.

Перечень дисциплин, усвоение которых необходимо для изучения дис­циплины «Практикум по методике профессионального обучения».

Общая и профессиональная педагогика: Основы педагогики. Теория воспитания. Дидактика. Организация руководства профессиональными учеб­ными заведениями. Проектировочная деятельность педагога профессиональ­ного обучения.
Общая психология: Личность, ее структура. Познавательные процессы личности. Индивидуально-психологические особенности личности. Вопросы возрастной и педагогической психологии.
Возрастная физиология и психофизиология: Особенности подросткового возраста. Гигиена умственного труда. Рефлекторная теория психических про­цессов и поведения.