Поурочное планирование для 6 класса по русскому языку

(На доску – термины и схемы) Цель: проведение мини-исследования для определения способов образования глаголов - Можно ли сразу утверждать, что и глаголы образуются такими способами? (Нет, надо проверить) - Для этого вы проведете мини-исследования в группах. Каждая группа получает свой проблемный вопрос для исследования при помощи теоретического материала и заданий-помощников. На партах лежат «Рабочие листы», которые вы должны заполнить в ходе проведения исследования. Распределите обязанности в группе и приступайте к выполнению работы. (ТЕОТЕТИК, ПРАКТИК, СЕКРЕТАРЬ, ДОКЛАДЧИК) (Работа в группах, подведение итогов исследований, обобщение: глаголы образуются всеми способами, кроме сложения. В этом отличие от сущ-х) Записать в тетради! - Проверим наши выводы по учебнику: стр._____ (Чтение правила) Игра «Кто быстрее?» : за нужное время вы должны определить от слов каких частей речи образованы глаголы и каким способом. Выигрывает та команда, у которой будет больше правильных ответов. ЧИСТИТЬ, ПЕРЕСЕСТЬ, РАБОТАТЬ, УДВОИТЬ, МИРИТЬ, ОТСТОЯТЬ, БЕЛЕТЬ, ДОЕДАТЬ, БЕСЕДОВАТЬ, ОБЪЯСНИТЬ, БЕРЕЧЬСЯ. (Проверка задания, определение победителя) - Подходит к концу наш урок. Вы сегодня хорошо потрудились, хочется отметить… Вас, ребята, я попросила бы продолжить несколько предложений. Сегодня на уроке я научился / научилась… Я доволен / довольна своей работой в группе, потому что… Я могу похвалить своих одноклассников за… - Спасибо за работу на уроке! Подведение итогов урока. - Оценки за урок Домашнее задание. Из учебника литературы выписать 10 предложения с глаголами, образованными разными способами. Составила:

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ДЛЯ 6 КЛАССА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Дата: