Поурочное планирование для 6 класса по русскому языку

Подведение итогов урока.
- Что обозначает глагол в условном наклонении?
- Как образуются глаголы условного наклонения?
- Как изменяются глаголы в условном наклонении?

- Оценки за урок

Домашнее задание.

упр._____ (или _______________________________)

Составила:

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ДЛЯ 6 КЛАССА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Дата:


ТЕМА УРОКА № 67 : Наклонения глагола. Изъявительное наклонение.

Цель: 1. Дать учащимся понятие о наклонениях глагола, их морфологических признаках.

2. Выработка умений и навыков по различию наклонений глагола.
3. Повторение и закрепление навыков правописания корней с чередованием –бер- - бир-, -пер- -пир-, и т.д..
4. Развитие аналитического мышления учащихся.
Знать: об изменении глаголов в изъявительном наклонении.
Уметь: правильно употреблять и писать глаголы в изъявительном наклонении.


Ход урока:
1. Орг. момент. 
2. Повторение.
Вопрос:
1. Какая часть речи называется глаголом? ( Глагол – часть речи, которая отвечает на вопрос «что делать?», «что сделать?» и обозначает действие предмета)
2. Какого вида бывают глаголы? (Совершенного и несовершенного)
3. Сколько существует глагольных времён? (три)
4. Какие это времена? ( Настоящее, прошедшее, будущее)
5. Что такое спряжение глагола? Каким оно бывает? ( Изменение глаголов по лицам и числам; 1и2 спр.)
6. Какие глаголы называются переходными? ( которые согласуются с именами существительными в винительном падеже без предлога)
Задание 1. Переходные глаголы.
Учитель диктует глаголы ( они же спроецированы на экране). Учащиеся должны записать только переходные глаголы, проявляя корни..
Проверка выполненного задания.
Прочитать записанные слова, выделяя голосом корень.
Гулять, одевать, читать, любить, мешать, водить, иметь, хотеть, кормить.