«Подлежащее двусоставного предложения, способы его выражения, типы связи со сказуемым.»

Вот она, невеселая рябь с журав-
линой тоской сентября! (С. Есенин.) Итак, вот она,
м о я О д е с с а, город моего детства, моей юнос-
ти... (Л. Утесов.)
Указательные частицы ослабляют силу конста-
тирующей интонации, так как выполняют функ-
цию конструктивных средств, формирующих пред-
ложение, усиливающих их семантика-интонацион-
ную самостоятельность. Именно поэтому наличие
указательных частиц позволяет отличить сложные
конструкции от простых с однородными главными
членами; ср.: Вот моя деревня, вот мой дом родной. (И. Суриков.) — Вот моя деревня и мой дом
родной.
Многочисленные трудные вопросы, связанные с
квалификацией субстантивных предложений с указа-
тельной семой, обусловлены тем, что в систему пред-
ложений с семой указательности в семантике входят
как двусоставные, так и Двусоставные предложения.
Среди них есть предложения структурно оформлен-
ные, с указательными словами и предложения без
указательных слов, структурно не оформленные.
Семантика указательных предложений многоком-
понентна. Она включает в разных комбинациях раз-
нообразные семантические компоненты: бытийность,
указательность, номинацию, наглядно-чувственные
образы, узнавание, ожидание и др.
Как и бытийные, указательные предложения мо-
гут входить в состав описательных и повествователь-
ных текстов:
Река... Тайга... Деревня за пригорком...
Опять тайга... Вот полоса жнивья...
Вотп Иверка... Вот станция Ижмерка...
Вот заблестела реченька моя... (В. Федоров,)
Бытийность как логико-синтаксический тип се-
мантики свойственна в неосложненном виде лишь ти-
пичным бытийным предложениям. В предложениях с
семой указательности бытийность становится фоном
для выражения других значений.
2.3.1 Субстантивные предложения с указательным словом в предикативном центре
В двусоставных и двусоставных предложениях
этой разновидности отчетливо доминируют какие-ли-
бо из семантических компонентов, отмеченных выше. В эту группу входят предложения следующих
типов: Это школа; Вот школа; Вот и школа; Здесь
(там) школа.
В двусоставном предложении есть и подлежащее, и
сказуемое; в односоставном предложении главный
член сходен с подлежащим.
Предложения трех групп, представленных типо-
выми образцами, имеют единую логико-психологиче-
скую основу. Их сближает также сема указательности
и лексический состав: Вот Леночка, видишь? А вот
Антонина, а это Егор. (Ф. Вигдорова.)
Однако некоторая общность структурных и семан-
тических свойств этих предложений не означает их
тождества. Различия создаются языковыми компо-
нентами информативной семантики.

2.3.2 Предложения типа - Это школа

Грамматическая квалификация слова это в предло-
жении Это школа очевидна: подлежащее, выраженное
субстантивированным указательным местоимением.
А какова семантика подлежащего? На что оно указыва-
ет? В условиях общения при непосредственном восприя-
тии предмета это вводит в семантику предложения на-
глядно-чувственный образ предмета — восприятие.
В другой ситуации общения, когда предмет (шко-
ла) непосредственно не воспринимается, слово это
вызывает представление о нем. При непосредствен-
ном восприятии предмета это может сопровождаться
указующим жестом.
Таким образом, предложения этого типа являются
двусоставными.Подлежащее выражено субстантиви-
рованным словом. Основными компонентами семантики таких предложений являются номинация и ука-
зательность (бытийность). Предложения типа Это школа имеют временную парадигму: Это школа (Это и есть школа); Это бы-
ла школа; Это будет школа.
2.3.3
Предложения типа - Вот школа
Самыми типичными номинативными указатель-
ными предложениями являются предложения типа