Подготовка детей к обучению грамоте

Упражнение для язычка. Предложите ребенку вместе со Слышем потренировать язычок, выполните упражнение перед зеркалом 5—7 раз. Повторите следующие упражнения:
«Большие качели» — улыбнуться, открыть рот, поднимать кончик языка на верхнюю губу, опускать на нижнюю.
«Маленькие качелъки» — улыбнуться, открыть рот, поднимать кончик языка за верхние зубы, опускать за нижние.
— Й-й-й,— произнес Слыш. (Язык не хотел пропускать воздух — он выгнул спинку, прижал ее к нёбу, но воздух все равно весело загудел.)
Задание - «Произнеси звук». Попросите ребенка произнести звук [й| без ошибки, в соответствии с описанной артикуляцией. Следите за правильным положением губ, языка, работой горлышка и дыханием.
Слышу захотелось узнать о новом звуке побольше, и он попробовал описать его.
Задание «Опиши звук». Предложите ребенку помочь Слышу описать звук [и]. Спросите ребенка: «Если воздух при произнесении этого звука встречает преграду, какой это звук?» (Согласный.) Теперь попросите определить место преграды и описать се: воздуху мешает язычок, который спинкой прижимается к небу. Далее спросите: «Этот звук звонкий или глухой?» Чтобы ответить на ваш вопрос, ребенок может закрыть ушки ладонями и произнести звук [и]. Если ушки «гудят», этот звук звонкий, если не гудят — глухой. Также можно для проверки приложить ладонь к горлышку. Затем определите, может ли этот звук быть мягким и твердым. Произносите вме­сте с ребенком этот звук: [и] (помогите себе кулачком — кулачок сжимается слабо, губы улыбаются). Обратите внимание ребенка на то, что этот звук всегда мягкий. В заключение попросите ребенка дать полное описание звука: этот звук согласный, звонкий, может быть только мягким.
Дракоша предложил друзьям новую игру со звуком [и].
Игра «Подбери рифму». Предложите ребенку поиграть с Дракошсй: вы называете слово, а ребенок подбирает слова так, чтобы они подходили по рифме. Например: майка — лайка, гайка, сайка, зайка..; Зойка — стройка, мойка..; змейка — лейка, копейка, канарейка...
А
Й й
Буковке захотелось написать новую букву:
Буковка посмотрела на свой рисунок и сказала;
Ты ей шляпку подари
Станет краткой буква И.
(А. Шибаев)