Планы семинарских занятий по дисциплине «Теория и методика обучения математике и информатике» Методические рекомендации для студентов педагогических вузов

Литература:

1. 
   Жужжалов, В.Е. Формирование содержательных линий информатики при обучении студентов на основе комплексного объектно-ориентированного подхода / В.Е. Жужжалов, Р.Р. Ибраев // Информатика и образование. – 2008.– № 1 – С. 110 ‑ 112.
   
2. 
   Лапчик, М.П. Методика преподавания информатики: Учеб. пособие для студ. пед. вузов/ М.П. Лапчик, И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер; под общей ред. М.П. Лапчика. – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – С. 49 ‑ 53, С. 69 ‑ 83.
   
3. 
   Лапчик, М.П. О целях информатического образования учащихся/ М.П. Лапчик// Информатика и образование. – 2008.– № 3 – С. 2 ‑ 6.
   
4. 
   Малев, В.В. Общая методика преподавания информатики / В.В. Малев. – Воронеж: ВГПУ, 2005. – С. 25 ‑ 49.
   
5. 
   Софронова, Н.В. Теория и методика обучения информатике: Учеб. пособие/Н.В. Софронова.– М.: Высш. шк., 2004.– С. 21 ‑ 26.
   
6. 
   Стандарт основного общего образования по информатике и информационным технологиям // Информатика и образование. М.– 2004. – №4. – С.2-35
   
7. 
   Шутикова, М.И. Развитие содержания курса информатики в условиях перехода к новым образовательным результатам / М.И. Шутикова // Информатика и образование. – 2008.– № 9 – С. 114
   

Семинар №4
Тема: «Методическая система обучения информатике: процессуальный компонент»
Цели:

1. 
   Проанализировать традиционные и инновационные формы и методы обучения информатике в школе.
   
2. 
   Изучить возможности использования на уроке информатики традиционных и инновационных средств наглядности.
   
3. 
   Познакомиться с нормативными документами по организации школьного кабинета информатики.
   

Вопросы для обсуждения:

1. 
   Процессуальные компоненты методической системы обучения информатике: методы, формы, средства.
   
2. 
   Различные классификации методов, форм и средств в дидактике.
   
3. 
   Методы контроля.
   
4. 
   Специфические методы обучения информатике. Метод проектов.
   
5. 
   Формы обучения информатике: классификация. Типы уроков. Особенности уроков информатики.
   
6. 
   Средства обучения информатике, их классификация. Компьютер как средство обучения.
   
7. 
   Кабинет информатики в школе: функции и требования к оснащению.
   
8. 
   Методический стиль учителя. Педагогическое мастерство.
   

Литература:

1. 
   Лапчик, М.П. Методика преподавания информатики: Учеб. пособие для студ. пед. вузов/ М.П. Лапчик, И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер; под общей ред. М.П. Лапчика. – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – С. 105 ‑ 121.
   
2. 
   Малев, В.В. Общая методика преподавания информатики / В.В. Малев. – Воронеж: ВГПУ, 2005. – С. 50 ‑ 63, С. 119 ‑ 152.
   
3. 
   Мухаметзянов, И.Ш. СанПиН как критерий здоровьесберегающей информационной образовательной среды/ И.Ш. Мухаметзянов // Информатика и образование. – 2008.– № 5 – С. 68 ‑ 71.
   
4. 
   Педагогико-эргономические условия безопасного и эффективного использования средств вычислительной техники, информатизации и коммуникации в сфере общего среднего образования. / Разработано в Институте информатизации образования РАО под науч. рук. И.В. Роберт. // Информатика и образование.-2000. - №№ 4, 5,7; 2001 - № 1.
   
5. 
   Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 3 июня 2003 г. № 118 "О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03"
   
6. 
   Софронова, Н.В. Теория и методика обучения информатике: Учеб. пособие/Н.В. Софронова.– М.: Высш. шк., 2004.– С. 88 ‑ 106.