Пиши, сокращай Как создавать сильный текст

вдумчиво
готовиться. 
И тут же захочется объяснить, как именно, - ведь мы стара емся писать 
объективно: 
Чтобы сдать экзамен, придется учить по четыре билета в день, а 
каждый билет - это двадцать страниц конспекта плюс глава учебника. 
И всё это на французском. 
Близкие по смыслу - удалить
 

---

215 
Предположим, что «Внимательно» и «вдумчиво» всё-таки были нам 
важны по отдельности. Тогда каждую идею следует донести отдельно. 
Ведь в одном предложении - одна мысль: 
Чтобы сдать экзамен, придется учить по четыре билета в день. На каждый 
уйдет как минимум полтора часа. Поэтому отвлекаться будет некогда, 
придется учить внимательно.
На экзамене преподаватель будет спрашивать все детали билета, 
начиная 
с имен, дат и статистики
и заканчивая бытовыми подробностями 
жизни. Поэтому пройтись по вершкам не получится, каждый билет придется 
учить вдумчиво. 
Каждая деталь ожила и получила развитие. Теперь хочется 
«внимательно» переименовать во что-то более сильное - например, 
«Прилипнуть к стулу». Но оставим это на будущее. 
Обратите внимание на «имена, даты и статистику"· Это 
однородные члены. По идее, мы должны от них избавиться. Но это 
важное перечисление: оно показывает, насколько преподаватель 
строгий. Эти однородные члены в нашем случае далеки друг от друга 
по смыслу, несут ценную информацию и дополняют историю. Их 
оставляем. Но чтобы совсем продать эту мысль, лучше усилить это 
перечисление: 
На экзамене преподаватель будет спрашивать все детали билета, начиная 
с 
имен, дат и статистики
и заканчивая бытовыми подробностями жизни. 
Если попадется геополитика XV века, придется рассказывать и сколько 
денег было у Испании и Франции, и кто там занимался финансами, и откуда у 
них были деньги, и как они их тратили. Вплоть до того, какой была структура 
налогов в Испании XV века и как это было связано с арабами. Пройтись по 
вершкам не получится, даже если считаешь себя знатоком ... 

---

216 
В предыдущем варианте мы не только оставили перечисление, но и 
усилили его примером. 
Близкие по смыслу слова не стоит удалять еще и тогда, когда вы 
пишете текст для специалистов в отрасли. Но в этом случае вы и так 
будете знать, что эти слова нельзя сократить: 
Учебно-методический комплекс - это учебная и методическая документация, 
средства обучения и средства контроля определенной учебной дисциплины. 
Здесь однородные члены заметно распространены и не близки, потому 
что для преподавателя «методическая документация» и «средства 
обучения» - это разные вещи, не перепутаешь. 
Если бы мы писали этот текст для новичков, мы бы могли немного 
упростить, но всё равно перечисления остались бы: 
Учебно-методический комплекс - это учебники, методички, тесты, наглядные 
пособия и всё остальное, что использует учитель для преподавания 
дисциплины. 
Сокращать ли этот ряд однородных членов, оставлять как есть или 
раскрывать - остается на усмотрение редактора. Мы рекомендуем 
раскрывать с помощью примеров: 
..., Например, к вашему учебнику по английскому прилагаются диски с 
аудированием, книжка с тестами, преподавательская методичка и рабочая 
тетрадь. Всё это вместе с учебником - учебно-методический комплекс. 
Удаление близких по смыслу однородных членов помогает избе жать 
пустословия. Не удаляйте их механически - всегда думайте над 
смыслом. Если при удалении вы потеряли что-то важное - возвращайте 
и дополняйте примерами. 

---

217 
2.5. Абзацы