Pedagogning kasbiy kompetentligi Neyro-lingvistik dasturlash 3

sakkizinchidan,
u haq va haqiqatni, odil va haqgо„y odamlarni sevadigan, 
yolg„on va yolg„onchilarni yomon kо„radigan bо„lishi zarur; 
tо„qqizinchidan,
u о„z qadrini biluvchi va nomus-oriyatli odam bо„lishi, 
pastkashlardan yuqori turuvchi, tug„ma oliyhimmat bо„lishi, ulug„, oliy ishlarga 
intilishi zarur; 
о„ninchidan,
bu dunyo mollariga, dinor va dirhamlarga qiziqmaydigan 
(mol-dunyo ketidan quvmaydigan) bо„lishi zarur; 
о„n birinchidan,
tabiatan adolatparvar bо„lib, odil odamlarni sevadigan, 
istibdod va jabr-zulmni, mustabid va zolimlarni yomon kо„ruvchi, о„z odamlariga 
ham, begonalarga ham haqiqat qiluvchi, barchani adolatga chaqiruvchi, nohaq 
jabrlanganlarga madad beruvchi, barchaga yaxshilikni va о„zi suygan gо„zalliklarni 
ravo kо„ruvchi bо„lishi zarur. О„zi haq ish oldida о„jarlik qilmay, odil ish tutgani 
holda har qanday haqsizlik va razolatlarga murosasiz bо„lishi zarur; 
о„n ikkinchidan,
о„zi zarur deb hisoblagan chora-tadbirlarni amalga 
oshirishda qat‟iyatli, sabotli, jur‟atli, jasur bо„lishi, qо„rqoqlik va hadiksirashlarga 
yо„l qо„ymasligi zarur
1
deb hisoblaydi. 
Oldimizda turgan dolzarb vazifa mustaqil hayotiy pozitsiya, ijtimoiy faollik, 
yuksak aqliy va ma‟naviy salohiyatni shakllantirishga qaratilgan shaxsga 
yо„naltirilgan ta‟limni hayotga yanada kengroq tatbiq etishni taqazo etadi. 

Buning uchun ta‟lim muassasalarida faoliyat olib borayotgan har bir 

pedagogning kompetensiyaga ega bо„lishi muhimdir.

“Kompetensiya”
tushunchasi lotincha 
competere 
degan sо„zdan olingan 
bо„lib, “
loyiq”, “mos kelmoq” 
ma‟nosini beradi. 
Kompetensiya-
olingan nazariy bilim, amaliy kо„nikma, malaka va 
shaxsiy fazilatlar majmuasini amaliyotga qо„llay olish qobiliyati va layoqati