Pedagogning kasbiy kompetentligi Neyro-lingvistik dasturlash 3

---

1-mavzu. Zamonaviy о„qituvchi va ularga qо„yiladigan talablar 
REJA: 
1.
 
Pedagogning kasbiy kompetentligi 
2.
 
Neyro-lingvistik dasturlash 
3.
 
Tez о„qish kо„nikmalarini rivojlantirish 
 
Tayanch so„zlar: 
pedagog, kompetentlik, zamonaviy o„qituvchi,
 
neyro-
lingvistik dasturlash, tez oqish, konikma 
 
Insonni har tomonlama barkamol etib tarbiyalash bashariyatning azaliy 
orzusi bо„lib, ajdodlarimiz yosh avlodlarga ma‟rifat va madaniyatni о„rgatish, 
ularni komillikka yetaklash yо„llari, qonun-qoidalarini izlaganlar. Aristoteldan 
keyin, Sharq va G„arbda “Muallimi soniy”, ya‟ni “Ikkinchi muallim” nomi bilan 
mashhur bо„lgan Abu Nasr Forobiy “Fozil odamlar shahri”, “Yaxshi hulqlar”, 
“Baxt-saodatga erishish haqida” kabi asarlarida sardor, yetakchiga xos xislatlar 
haqida yozadi. Forobiy bunday fazilatlar deganda, bilimdonlik, donolik, 
mulohazalilik va vijdonlilik, kamtarlik, jamoa manfaatlarini yuqori qо„yish, 
haqiqiy ma‟naviy komillikka intilish, adolatli bо„lish kabi xislatlarni tushungan.
Masalan, fozillar shahrining (davlat nazarda tutilgan) tarkib topishi va unda 
qanday axloqiy sifatdagi shaxsning rahbar bо„lishi tasniflari bugungi demokratik 
jamiyat qurishning bevosita nazariy talablari bilan uyg„un keladi. 
Abu Nasr Forobiy “Fozil odamlar shahri” asarida yetakchiga xos bо„lgan 12 
ta xislat haqida quyidagilarni ta‟kidlaydi: 
birinchidan,
tо„rt muchasi sog„lom bо„lib, о„ziga yuklangan vazifalarni 
bajarishda biror a‟zosidagi nuqson halal bermasligi lozim, aksincha, u sog„-
salomatligi tufayli bu vazifalarni oson bajarishi lozim; 
ikkinchidan,
tabiatan nozik farosatli bо„lib, suhbatdoshining sо„zlarini, 
fikrlarini tez tushunib, tez ilg„ab olishi, shu sohada umumiy ahvol qandayligini 
aniq tasavvur qila olishi zarur; 
uchinchidan,
u anglagan, kо„rgan, eshitgan, idrok etgan narsalarni 
xotirasida tо„la-tо„kis saqlab qolishi, barcha tafsilotlarni unutmasligi zarur; 
tо„rtinchidan,
zehni о„tkir, zukko bо„lib, har qanday narsaning bilinar-
bilinmas alomatlari va u alomatlari nimani anglatishini tez bilib, sezib olishi zarur; 
beshinchidan,
u fikrini aniq tushuntirish maqsadida, uni chiroyli sо„zlar 
bilan ifodalay olishi zarur; 

---

oltinchidan,
u (ustozlardan) ta‟lim olishga, bilim, ma‟rifatga havasli 
bо„lishi, о„qish-о„rganish jarayonida sira charchamaydigan, mashaqqatlardan 
qochmaydigan bо„lishi zarur; 
yettinchidan,
yeb-ichishda ochofat bо„lmasligi, aksincha, о„zini tiya olishi, 
(qimor yoki boshqa) о„yinlardan zavq, huzur olishdan uzoq bо„lishi zarur;