Pedagogika oliy o'quv yurtlari talabalarining axborot kompetentsiyasini shakllantirishning pedagogik shartlari

Download 287,22 Kb.

bet	6/6
Sana	20.07.2022
Hajmi	287,22 Kb.
	#826011

1 2 3 4 5 6

Havolalar

Mezon	Bob	Boshlang'ich		Baza			O'rtacha
Yuqori
CG*		EG		CG	EG		CG	EG		CG	EG
Motivatsiya	Asl	21.2	21		30.1	o'ttiz		38.9	38		9.80	o'n
	O'rta	15.4	11.9		29.1	26.7		42.2	38.6		13.4	22.6
	Boshqaruv	7.84	5.56		27.12	20.74		45,75	41.48		19.28	32.22
Kognitiv th	Asl	22.4	19.3		25.9	27.6		41.2	42.4		10.6	10.7
	O'rta	13.3	10.7		24.5	24		45.1	45.8		17.1	19.6
	Boshqaruv	5.29	2.44		o'ttiz	23.8		43.9	48		20.6	25.8
Reflektiv faoliyat	Asl	20.8	24.7		28.4	26.1		33.1	29.4		17.7	19.7
	O'rta	12.5	13.6		24.2	25.8		38.2	31.9		25	28.6
	Boshqaruv	4.90	3.33		19.4	18.3		46.1	40		29.9	38.3
Shakllangan daraja axborot kompetensiyasi	Asl	21.4	21.9		28.3	27.7		37,0	36.1		13.4	14.4
	oraliq	13.6	12.3		25.8	25.6		41.2	37.6		19.3	24.4
	Boshqaruv	5.9	3.8		24.5	20.5		45.4	42.5		24.2	33.2

*CG - nazorat guruhi, EG - eksperimental guruh

Guruch. 3. Pedagogik yo`nalish talabalarining axborot kompetentsiyasini shakllantirish darajasi dinamikasi.
Taqdim etilgan ma'lumotlar, ma'lumotlarni umumlashtirish va guruhlash, ularning grafik tasviri quyidagi xulosalar chiqarishga imkon beradi:

Pedagogik yo'nalish talabalari o'rtasida ham nazoratda, ham darsda axborot kompetentsiyasining umumiy darajasi o'sib bormoqda

eksperimental guruhlar;

eksperimental guruhdagi ijobiy dinamika yanada yaqqol namoyon bo'ladi va axborot kompetentsiyasi darajasining sezilarli darajada oshishini ko'rsatadi - shuning uchun nazorat ma'lumotlariga ko'ra, o'rtacha va yuqori darajadagi axborot kompetentsiyasiga ega bo'lgan talabalar ulushi ko'proq. eksperimental guruh.

Ma'lumotlarni qayta ishlash va ilgari surilgan statistik gipotezalarni tasdiqlash yoki rad etish uchun Cramer-Welch testi va 2-test [22] ishlatilgan. Nazorat bo'limi ma'lumotlariga ko'ra statistik mezonlarning qiymatlari nazorat va eksperimental guruhlar talabalari 95% ishonch bilan axborot kompetentsiyasini shakllantirish darajasida farq qiladi degan xulosaga kelishimizga imkon berdi. Tadqiqot natijalarini statistik qayta ishlash eksperimental va qidiruv ishlari jarayonida amalga oshirilgan pedagogik shart-sharoitlar pedagogik yo'nalish talabalarining axborot kompetensiyasini yuqori darajada shakllantirishni ta'minlaydi, degan asosli xulosa chiqarishga imkon beradi.

xulosalar

O‘tkazilgan tadqiqotlar, aniqlangan qarama-qarshiliklar pedagogik yo‘nalish talabalarining axborot kompetensiyasini shakllantirish jarayoni dolzarb ekanligini va yetarlicha o‘rganilmaganligini ko‘rsatdi. Tadqiqot natijalari universitetning ta'lim axborot muhitini rivojlantirish va pedagogik yo'nalish talabalarining axborot kompetentsiyasini shakllantirish ushbu sharoitlarda o'qituvchilarning muvaffaqiyatli kasbiy faoliyatini ta'minlaydigan o'zaro bog'liq omillar degan xulosaga kelishga imkon beradi.
Shu bilan birga, pedagogik yo'nalish talabalarining axborot kompetentsiyasini shakllantirish muammosini o'rganish faqat ushbu tadqiqot bilan cheklanmaydi. Pedagogik yo'nalish talabalarining axborot kompetentsiyasini shakllantirish uchun pedagogik shart-sharoitlarni tashkil etishning ilmiy-uslubiy ta'minoti tadqiqotni davom ettirish va rivojlantirishning istiqbolli yo'nalishi bo'lishi mumkin.

Havolalar

"Oliy ta'limning federal davlat ta'lim standartlari portali" axborot resursi, Rossiya, kirish rejimi:

http://fgosvo.org/ _ _ _ ru / yuklash fayllari / profstandart / 01.001 . pdf

B.E. Starichenko, Professional standart va AKT kompetensiyasi

o'qituvchi , Rossiyada pedagogik ta'lim, 9, 6-15 (2015)

A.V. Xutorskoy, Asosiy vakolatlar. Dizayn texnologiyasi , Xalq ta'limi, 6, 55-61 (2003)
B.E. Starichenko, "Pedagogik ta'lim" ta'lim yo'nalishlarida talabalarning umumiy kasbiy AKT kompetentsiyalarini shakllantirish to'g'risida , Rossiyada pedagogik ta'lim, 6 , 97-103 (2016)
N.P. Tabachuk, Shaxsning faoliyat sub'ekti sifatida axborot kompetentsiyasi , Pedagogik sharh, 4 , 40-44 (2017)
O.V. Bugrova, "O'qituvchining axborot kompetensiyasi" tushunchasini aniqlash masalasi to'g'risida , Orenburg davlat universiteti axborotnomasi, 5 , 6-11 (2018)
F.D. Rasskazov, E.V. Mityushchenko, pedagogik yo'nalish talabasining axborot kompetentsiyasining mohiyati, mazmuni va tarkibiy qismlari .

Fan va ta’limning zamonaviy muammolari, 4 , 308-312 (2017)

L.V. Astaxova, Mutaxassisning axborot kompetentsiyasi tushunchasi:

Kognitiv yondashuv , SUSU byulleteni. Seriya: Ta'lim. Pedagogik
Nauki, 6 , 10-16 (2013)

Sarkisyan T.A., Bo'lajak matematika o'qituvchisining raqamli savodxonligini shakllantirish. - Konf., Petrozavodsk, p. 44 (2020 yil 26 mart) 10. Kamaleeva A.R., Gruzkova S.U., Shigapova N.V., O'quv materialining sifati: bilimlarni baholashdan shakllangan kompetensiyalarning raqamli xususiyatlarini aniqlashgacha. Kompetentsiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish kontekstida ta'lim natijalarini baholashning zamonaviy vositalari , 1 , 3-10 (2016)

A.A. Kuznetsov, E.K. Henner, V.R. Imakayev, O.N. Novikova, rus maktabida o'qituvchining axborot-kommunikatsiya kompetentsiyasini shakllantirish muammolari , ta'lim va fan, 7 , 88-96 (2010)
T.N. Shamalo, N.V. Aleksandrova, Bo'lajak o'qituvchilarning axborot kompetentsiyasini shakllantirish , ta'lim va fan, 6 , 63-69 (2007)
Mityushchenko E.V., Axborot kompetentsiyasini shakllantirishning ayrim masalalari bo'yicha mahalliy davriy nashrlarni tahlil qilish

talabalar. - Konf., Surgut, p. 72 (2018 yil 30 noyabr)

F.D. Rasskazov, E.V. Mityushchenko, Bo'lajak o'qituvchilarda axborot kompetentsiyasini shakllantirishning pedagogik shartlarining xususiyatlari , Zamonaviy oliy maktab: innovatsion jihat, 8 , 52-60 (2019)
MM. Kalashnikov, V.N. Kosyrev va boshqalar talabalarda o'quv faoliyatiga ijobiy munosabatni shakllantirish, 185 (1983)
N.Ts. Badmaeva, Aqliy qobiliyatlarning rivojlanishiga motivatsion omilning ta'siri, 1-qism, p. 280 (Monografiya, Ulan-Ude: VSGTU, 2004)
F.D. Rasskazov, O.Yu. Kuznetsova, V.V. Myuller, E.V. Mityushchenko, Maxsus ta'limga muhtoj talabalar uchun zamonaviy axborot vizualizatsiya vositalarining uslubiy imkoniyatlari, Fan, madaniyat, ta'lim olami, 4 , 153-157 (2019)
E.V. Mityushchenko, S.A. Kurmanova, Axborot vizualizatsiyasi kuratorlik soati davomida talabalar faoliyatini tashkil etish usuli sifatida: ma'lumotnoma, p. 131 (M.: Pero nashriyoti, 2019 yil)
A.R. Kamaleeva, V.M. Nigmetzyanova, A.N. Gryaznov, Ta'lim jarayoni ishtirokchilari o'rtasida o'quv ma'lumotlarini almashish tizimi , 2 , 23-24

(Actualscience, 2016)

V.A. Dalinger, Matematikani o'qitishga kognitiv-vizual yondashuvning nazariy asoslari, p. 143 (Omsk: OmGPU nashriyoti, 2006)
VA DA. To‘qtarova, A.V. Ivanova, Pedagogik innovatsiyalarni Universitetning elektron ta'lim muhitiga joriy etish, O'rta Yer dengizi ijtimoiy fanlar jurnali, 7 , 179-186 (2015)
HA. Novikov, Pedagogik tadqiqotlarda statistik usullar

(odatiy holatlar), p. 67 (Moskva: M3-Press, 2004)

Download 287,22 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham: