“Педагогика назарияси” ва “Педагогика тарихи” фанларини ўқитиш бўйича ўқув-методик мажмуа

 
807.
 
 Ўқув дастурларида нималар акс этади? 
Ўқув дастурида ўқув материалининг муайян таълим босқичининг ҳар бир 
йили ва ҳар бир гуруҳ (ёки синф), курс бўйича тақсимланиши асослаб 
берилади. Дастурда кўрсатилган билим, кўникма, малакаларнинг ўқувчилар 
томонидан тўла ўзлаштирилиши ўқитиш жараёнининг муваффақияти ва 
самарадорлигини белгиловчи асосий мезонларидан бири ҳисобланади. 

---

148 
808.
 
Ўқув дастурлари қандай таркибий тузилмага эга? 
Ўқув дастурлари қуйидаги таркибий тузилмага эга:
1. Уқтириш хати (ёки кириш).
2. Ўқув фанининг мақсади ва вазифалари. 
3. Фан бўйича талабаларнинг билим, кўникма, малакаларига қўйиладиган 
талаблар. 
4. Фаннинг ўқув режасидаги бошқа фанлар билан ўзаро боғлиқлиги ва услубий 
жиҳатдан узвий кетма-кетлиги. 
5. Фаннинг таълим соҳасидаги ўрни. 
6. Фанни ўқитишда замонавий ахборот ва педагогик технологияларнинг 
ўрни. 
7. Фанни ўқитиш жараёнини ташкил этиш ва ўтказиш юзасидан тавсиялар. 
8. Фаннинг ҳажми ва мазмуни. 
9. Ўқув фанининг режаси. 
10. Фаннинг назарий (маъруза) машғулотлари мазмуни. 
11. Амалий (лаборатория) машғулотларини ташкил этиш бўйича 
кўрсатма ва тавсиялар. 
12. Мустақил ишни ташкил этишнинг шакли ва мазмуни. 
13. Ўқув фани бўйича тавсия этилаётган мустақил ишларнинг мавзулари. 
14. Ўқув фани юзасидан ёзма шаклдаги оралиқ назорат (ОН)ни ташкил 
этиш учун намунавий саволлар. 
15. Ўқув фани юзасидан ёзма шаклдаги якуний назорат (ЯН)ни ташкил 
этиш учун намунавий саволлар. 
16. Ўқувчилар билимларини назорат қилиш тартиби ва мезонлари. 
17. Ўқувчилар фаолиятини назорат қилиш турлари (жорий, оралиқ ва 
якуний назорат). 
18. Ўқув фани бўйича рейтинг назоратининг умумий баллари ва мезонлари. 
19. Ўқув фани бўйича рейтинг назорати. 
20. Ўқув фани бўйича дастурнинг ахборот-услубий таъминоти. 
21. Дидактик воситалар. 
22. Ўқув фанида фойдаланиладиган манбалар рўйхати. 
23. Қўшимча манбалар. 
24. Мундарижа.