Pedagogika nazariyasi

0 ‘ng tomondagi ustundan har bir didaktik tushunchaning (chap
ustundagi) mohiyatga mos tavsifni tanlang va ko‘rsating.
0 ‘qitish jarayoni
T a b iat, ja m iy at, inson haqidagi biiim lar, sh u - 
n ingdek, ularga tegishli ko‘n ik m a va m a la - 
k a la r tiz im i, u larn i o 'z la sh tirish o ‘q u v c h ila r 
shaxsining 
h a r
to m o n la m a
rivojlanishini 
ta ’m inlaydi
D idaktikaning
lam oyillari
0 ‘quv jara y o n in i tashkil etish usullari, u lar 
m a’lu m ta rtib d a am alg a oshiriladi
T a ’lim va o ‘qitishning
inazmuni
O 'q itu v c h i rahbarligida o ‘quvchilar to m o n id a n
b ilim , k o ‘n ik m a va m alak alarn in g o 'z la s h ti- 
rilishi, u lard a bilish qobiliyatlari, o ‘quv m e h - 
n a ti m a d a n iy a ti, tarbiyalilik sifatiarini rivoj- 
lan tirish
0 ‘qitish m etodlari
O 'q itu v c h in in g faoliyati va m ak tab o ‘qitu v - 
c h ila rin i b ilish faoliyatining xususiyatini belgi- 
lovchi, asos qilib olingan yetakchi q o id a la r
O ‘zin i-o‘zi tekshirish
0 ‘qitish jarayoni
0 ‘qiiv jarayonini tashkil etish usullari, ular 
m a’lum tartibda amalga oshiriladi
Didaktikaning
tamoyillari
O 'qituvchining faoliyati va m aktab o ‘qituv- 
chilarim bilish faoliyatining xususiyatini belgi- 
lovchi, asos qilib olingan yetakchi qoidalar
Ta’lim va o‘qitishning
inazmuni
T abiat, 
jam iyat, 
inson 
haqidagi 
biiimlar, 
shuningdek, ularga tegishli ko'nikm a va m ala- 
kalar tizim i, ularni o'zlashtirish o ‘quvchilar 
shaxsining 
h ar 
tom onlam a 
rivojlanishini 
t a ’m inlaydi
O lquv ta’lim ishini
tashkil etish shakllari
0 ‘qituchi rahbarligida o ‘quvchilar tomonidan bilim, 
ko'nikma va malakalarning o‘zlashtirilishi, ularda 
bilish qobiliyatlari, o‘quv mehnati madaniyati, 
tarbiyalilik sifatiarini rivojlantirish