«pedagogika» kafedrasi fani bo’yicha O’quv-uslubiy majmua tuzuvchilar

Amaliy mashg’ulotning texnologik kartasi

Faoliyat bosqichlari	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	Talabalar
Tayyorgarlik bosqichi.	Talabalar tayyorlab kelgan referatlar bilan tanishadi; Referat yuzasidan savollar tug’ilgan holda ularga talabadan javob berishini so’raydi.	Seminar darsiga tayyorlanadi ma’ruzachilarga savollar beradilar.
1. Kirish bosqich (10 daqiqa)	1.1 Seminar darsining mavzusini, maqsadini va erishish lozim bo’lgan o’quv natijalarini e’lon qiladi hamda boshqaruvchini tayinlaydi. 1.2.Darsning tashkil etish ketma-ketligi va baholash mezonlari, munozara qoidalari bilan talabalarni tanishtiradi (1-ilova).	Eshitadilar, yozib oladilar, savol beradilar.
2. Asosiy bosqich ( 60 daqiqa)	2.1.Ma’ruzachilarning chiqishlarini tashkil etadi. Ma’ruzaning mantiqan bog’liqligiga e’tibor qaratadi; Munozarali savollar tug’ilganda jamoa bo’lib savolni tahlil etishni uyushtiradi. 2.2.Har bir ma’ruzani jamoa bo’lib tahlil etishni uyushtiradi: -savollar beradi ( 2-ilova). -aytilgan fikrlarga nisbatan munosabat bildiradi; -har bir ma’ruzani tahlil qilish va xulosalar chiqarish bilan tugatilishini ta’minlaydi.	Ma’ruza qiladilar. Boshqaruvchi resenzentlar va opponentlarga so’z beradi. Munozara asosida ma’-ruzani tahlil etadilar. Ekspertlar baholaydilar.
3. Yakuniy bosqich (10 daqiqa)	3.1. Amaliy mashg’ulot natijalarini tahlil etadi: -ekspertlar o’z fikrlarini bildiradilar; -mavzu bo’yicha muhim fikrlarni qaytarib o’tadi; - xulosalar qiladi; - erishilgan natijalarni belgilaydi. 3.2.Mustaqil ta’limga tegishli topshiriqlarni aytadi ( 3- ilova)	Talabalar o’z fikrlarini bildiradi. O’UM ga murojaat etadilar.

1