«pedagogika» kafedrasi fani bo’yicha O’quv-uslubiy majmua tuzuvchilar

Коррекцион (махсус) педагогика
“Коррекцион педагогика” (“Махсус педагогика”) тушунчасининг моҳияти. Ўзбекистон Республикаси “Таълим тўғрисида”ги Қонунида ижтимоий ёрдамга муҳтож болалар ва ўсмирларни ўқитиш ҳақида.
Коррекцион педагогиканинг мақсади, вазифалари, мазмуни, тамойиллари, методлари, воситалари.


ПЕДАГОГИКА тарихИ
Педагогика тарихи фан ва ўқув предмети сифатида
“Педагогика тарихи” фанининг мақсади, вазифалари, устувор тамойиллари, мазмуни. “Педагогика тарихи” ўқув фани сифатида. “Педагогика тарихи” фани ғояларининг кишилик жамияти тараққиёт билан ўзаро алоқадорлиги. Ўзбекистон Республикаси Президенти И.А.Каримов таълим-тарбия жараёнида миллий мерос, педагогик қадриятлардан самарали фойдаланишнинг ижтимоий аҳамияти ҳақида. Таълим-тарбия ва педагогика тарихини даврлаштириш муаммолари.


VII асрдан XIV асрнинг биринчи ярмигача тарбия,
мактаб ва педагогик фикр тараққиёти
Мовароуннаҳрда Ислом дини ғоялари ёйилишининг таълим-тарбияга таъсири. Мусулмон мактабларида ташкил этилган таълим-тарбия мазмуни. Ислом динининг муқаддас манбалари (“Қуръон” ва “Ҳадис”) – мусулмон мактаблари таълим-тарбиясининг ғоявий асослари. Араб тилининг савдо ва маданий алоқалар тилига айланиши.
XIV- XVI асрларда тарбия, мактаб ва педагогик фикрлар
XIV-XVI асрларда Мовароуннаҳрда таълим-тарбия ва педагогик фикрлар. Ижтимоий ҳаётнинг тарбия, таълим ва педагогик фикр тараққиётига таъсири. Илм-фан, таълим-тарбиянинг равнақ топа бориши.


XVII асрдан XIX асрнинг ярмигача тарбия,
мактаб ва педагогик фикрлар
XVII-XVIII аср ва XIX асрнинг биринчи ярмида Бухоро, Қўқон ва Хива хонликларида илм-фаннинг тараққий этиши. Хонликлар ҳудудларида масжид-мадрасалар тизимининг барпо этилиши.


XIX асрнинг иккинчи ярми ва XX аср бошларида
тарбия ва педагогик фикрлар
Туркистон ўлкасида фаолият юритган таълим муассасаларининг анъанавий тизими. Чоризм мактаб сиёсатининг Туркистон ўлкасида ёйилиши. Чор Россиясининг мусулмон мактабларига бўлган салбий муносабати.