«pedagogika» kafedrasi fani bo’yicha O’quv-uslubiy majmua tuzuvchilar

Asosiy qism.


Fanning nazariy mashg’ulotlari mazmuni.

Pеdagogika fani quyidagi 5 bo’lim asosida o’rganiladi:

1. 
   Umumiy pеdagogika.
   
2. 
   Didaktika.
   
3. 
   Tarbiya nazariyasi.
   
4. 
   Maktabshunoslik.
   
5. 
   Pеdagogika tarixi.
   
6. 
   Pedagogik mahorat
   
7. 
   Pedagogik texnologiya
   

Фаннинг назарий (лекция) машғулотлари мазмуни

Биринчи бўлим
Ўзбекистон Республикасининг узлуксиз таълим тизими.
Кадрлар тайёрлаш миллий модели.
Ўзбекистон Республикасининг таълим соҳасидаги давлат сиёсати мазмуни ва уни акс эттирувчи ҳужжатлар. Ўзбекистон Республикасининг “Таълим тўғрисида”ги Қонуни (1997 йил). Кадрлар тайёрлаш миллий модели. Кадрлар тайёрлаш миллий моделининг асосий таркибий қисмлари (шахс, давлат ва жамият, узлуксиз таълим, фан, ишлаб чиқариш).


Ҳозирги даврда ўқитувчилик касби ва унинг жамиятда тутган ўрни
Педагоглик касбининг моҳияти. Педагоглик касбининг пайдо бўлиши ва равнақ топиши. Шарқ мутафаккирлари ва Ғарб педагоглари томонидан педагоглик касби ижтимоий аҳамиятининг баҳоланиши. Ўзбекистон Республикасининг Президенти И.А.Каримов ўқитувчининг ижтимоий жамиятдаги ўрни ҳақида. Мустақил Ўзбекистон Республикасида таълим муассасалари ходимларининг ижтимоий ҳимояланиши.


Педагогика фан сифатида. Педагогик илмий тадқиқот методлари
“Педагогика”нинг ижтимоий фан сифатида жамият тараққиётидаги ўрни. Педагогика фанининг ривожланиш босқичлари ва асосий категориялари (тарбия, таълим, маълумот, билим, кўникма, малака, ривожланиш).


Шахснинг ривожланиши, тарбияси ва ижтимоийлашуви
Педагогик антропология. “Индивид” ва “шахс” тушунчаларининг моҳияти. Индивид ва шахснинг ўзига хос жиҳатлари.
Шахснинг биологик ва ижтимоий ривожланиши. Шахс биологик ва ижтимоий ривожланишининг ўзаро уйғунлиги.
Бола шахси – тарбия объекти ва субъекти сифатида. Шахс фаолияти. Шахс фаолиятининг турлари. Ўйин, ўқиш ва меҳнат фаолиятларининг шахс камолотидаги роли.