«pedagogika» kafedrasi fani bo’yicha O’quv-uslubiy majmua tuzuvchilar

Иккинчи бўлим. Таълим назарияси (Дидактика)
Ўқитиш асослари
Таълим назарияси (дидактика) – педагогика фанининг муҳим таркибий қисми сифатида. Таълим назариясининг мақсади ва вазифалари. “Дидактика” тушунчасининг моҳияти. Таълим жараёни. Таълим жараёнининг методологик асоси. Асосий дидактик тушунчалар. Таълим жараёнининг таркибий тузилмаси. Таълим тамойиллари. Таълим турлари. Анъанавий таълим ва унинг муҳим жиҳатлари. Шахсга йўналтирилган таълим. Шахсга йўналтирилган таълим турлари (дастурий таълим, модул таълими, инновацион таълим, интерфаол таълим, муаммоли таълим, табақалаштирилган таълим, ривожлантирувчи таълим, масофавий таълим, индивидуал таълим, мустақил таълим, ўйин технологиялари).
Узлуксиз таълим концепцияси. Ўрта махсус, касб-ҳунар таълими концепцияси.
Таълим қонуниятлари ва тамойиллари. Шарқ мутафаккирлари таълим тамойиллари ҳақида. Таълим мазмуни.


Таълим шакллари. Дарс – таълимни ташкил
этишнинг асосий шакли
“Таълимнинг ташкилий шакллари” (“таълим шакллари”) тушунчасининг моҳияти. Таълимнинг асосий шакллари (маъруза, семинар, амалий машғулот, лаборатория машғулоти, консультация (маслаҳат), экскурсия, практикум ва бошқалар). Ўқувчиларнинг ёш хусусиятларига таянган ҳолда таълим шаклларидан фойдаланиш.
Таълимни ташкил этишнинг анъанавий шакли (синф-дарс тизими).
Ўқувчиларнинг уй вазифалари. Уй вазифаларининг мазмуни.
Ўқув ишларини ташкил этишнинг дарсдан ташқари шакллари.
Турли шакллардаги ўқув машғулотларининг ўзаро алоқадорлиги.


Таълим методлари ва воситалари
“Таълим методлари” ва “таълим усуллари” тушунчаларининг моҳияти. Таълим методларининг таснифи. Таълим методларини таснифлашга бўлган турли ёндашувлар. Таълим методларининг асосий турлари (оғзаки методлар, кўргазмали методлар, амалий методлар, шахсни фаоллаштирувчи методлар ва бошқалар) Шарқ мутафаккирлари (Муҳаммад ал-Хоразмий, Абу Райҳон Беруний, Абу Наср Форобий, Абу Али ибн Сино ва бошқалар) таълим методлари ҳақида. Турли ёшдаги ўқувчилар гуруҳларида таълим методларини самарали қўллаш шартлари. Ўқувчиларнинг ривожланиш ва билим даражасига кўра таълим методларидан самарали фойдаланиш йўллари.