Pedagogika, innovatsiya, integratsiya

yondashish  orqali  ko'rib  chiqiladi.
Integratsiyaning  turli  darajalari  ajratiladi:  boshlang‘ich,  tabiat  haqidagi 
elem entlar,  bilimlarni  birlashtirish;  oraliq  -   fanlar  boMimlarini  b o ‘lish 
integratsiyasi;  yakuniy  -   tabiatshunoslikni  o'rganish  bilan  bogMiq  bo'lgan 
ta’lim ning  oxirgi  bosqichi  integratsiyasi.  Shu  bilan  birga,  tab iiy-ilm iy 
ta'lim in i  to'liqroq  va  kengroq  integratsiyalash  im koniyati  ham  inkor 
etilm aydi.
M aktab  ta'lim ini  integratsiyalash jarayon ining  p sixologak  asosi  sifatida 
p six o lo g  Y .A.Sam arinning  assotsiativ  tafakkur to ‘g ‘risidaga  fikrlari  olinishi 
m um kin.  Bu  fikrlarning m azm uni  shundaki,  har qanday bilim   bu  o ‘xshatish, 
bilim lar  tizim i  esa  o'xshatishlar  tizimidir.  Y.A.Sam arin  o ‘xshatishlarning