Pedagogika, innovatsiya, integratsiya

B osh lan g‘ich sin f o ‘quvchilarining yosh xususiyatlariga javob  beradigan 
va dars talablariga m os keladigan maqsadni aniqlash bunday yangilanishning 
asosiy  masalasidir.
X I X -X X   asrlar  oralig‘ida  pedagogikada  kichik  maktab  o ‘quchilarining 
tabiiy  muhit  bilan  tanishtirishning  integratsiyalangan  kursini  yaratish  fikri 
paydo  b o ‘lgan.  Bu  fikr  A.Y.Gerd,  D .N .K aygorodov,  A .P.Pavlov  nomlari 
bilan  b o g ‘liq  bo'lib,  ular  boshlang‘ich  maktabga  atrofdagi  jon li  va  jo n siz 
dunyo  haqidagi  boMinmagan  kursni  kirgizishni  talab  qilishdi.
Integratsiyalashgan 
ta’Iim-tarbiya, 
fanlararo 
aloqalarning 
ayrim 
jihatlari  mashhur  pedagoglarning  (Y.Kom enskiy,  D .L okk,  I.Gerbart, 
M .Pestalotstsi,  K .U shinskiy  va  boshqalar),  didaktiklarning  (l.D .Z verev, 
M .A .D anilov,  V .N .M aksim ova,  S.P.Baranova,  N .M .K atkina  va  boshqalar), 
p six o lo g   olim larning  (E.N.K abanova,  N .Pishkalo,  M eller,  N.F.Talizina,