Pedagogika, innovatsiya, integratsiya

tarzda uddalay olsak, buni  rosmana ijod  qilish,  deb atash m um kin.
H ozirgi  zam on  psixologlari,  E ynshteyn,  M ariya  Kyuri  va  M otsart  kabi 
ijodiy  gigantlarda  «hech  qanday  g ‘ayritabiiy 1 ik»  mavjud  b o ‘lmay,  ularning 
ijodini  kundalik  oddiy  jarayonning  davom i  degan  xu losaga  kelishdi. 
Vaysberg  har  doim   ijodni  oddiy  h odisa,  deb  qarashni  him oya  qilar  edi. 
B unga  m isol  tariqasida  u  temir  va  sim lardan  yasalgan  abstrakt  haykallari 
bilan  meishhur  boUgan  rassom  A leksandr  K alderning  tarjimayi  holini 
keltiradi.  Y oshligida  Kalder  simlardan  o ‘z  sin g lisig a   bezaklar  yasagan. 
U n in g  ota-onasi  rassomlar  b o ‘lib,  farzandlariga  san’at  darsini  o ‘tar va  bola 
yosh ligid an   otasi  yaratgan  haykallar  va  onasining  chizgan  rasmlari  bilan 
qurshalgan  edi.  U   vaqti-vaqti  bilan  mashhur,  o ‘z  ishlarida  «kuchli»  s o f