Pedagogika, innovatsiya, integratsiya

yagona fikrga ega emaslar,  bu tushunchalar juda nisbiy boMib, qaysi nuqtayi 
nazardan  qarashingizga  bogMiq.  Biror  bir  g ‘oya  yoki  qandaydir  bir  faoliyat 
natijasi  ijodiy  deb  e ’tir o f  qilinishi  uchun,  aw alam b or,  uni  atrofidagilar 
g ‘ayrioddiy, yaxsh i  va foydali,  deb tan  olishlari  zarur.  Yana shuni  ta’kidlash
189

---

zarurki,  ijod  tushunchasida  vaqtlar  o ‘tgan  sayin  m uhim   o ‘zgarishlar  ro‘y  
bermoqda.  M asalan,  bizning  zam onam izda  Yerning  aylanishi  haqidagi 
tushuncha  o ‘z vaqtida  ahm oqona fikr,  d eyilgan   edi.
Gardner  ijodga  bergan  ta’rifida  yana  bir  shartni  q o ‘shdi.  U   ijodiy  inson 
albatta  uzluksiz  ravishda  ijodiy  masalalarni  hal  qilishi  va  ijod  mahsulotlarini 
yaratishi shart, deb hisoblaydi.  Bu q o ‘shim cha shart ijodiy jarayondagi «omad»