Педагогика и воспитание и. П. Подласый педагогика 2-е издание, исправленное и дополненное в трех книгах


V.  Ответьте для себя. Если бы вам пришлось конструировать



Download 4,76 Mb.
Pdf ko'rish
bet109/182
Sana28.02.2022
Hajmi4,76 Mb.
#475493
TuriКнига
1   ...   105   106   107   108   109   110   111   112   ...   182
Bog'liq
Подласый И.П. Педагогика

V.
 Ответьте для себя. Если бы вам пришлось конструировать 
технологию, то какие элементы из предложенных на выбор вы 
бы исключили из технологии? 
1) Изучение знаний; 
2) организация процесса познания; 
3) обучение по алгоритмам; 
1
См.:
 Анохина Г.М.
Технология личностно-адаптированной системы 
обучения / Школьные технологии. 2003. № 3. 
264 
4) полная самостоятельность ученика; 
5) личный выбор содержания; 
6) партнерские отношения; 
7) обучение укрупненными единицами; 
8) свободное посещение занятий; 
9) работа в малых группах; 
10) отсутствие оценок. 
Авторские модификации I 
Авторская модификация
— это индивидуальное прочтение об­
щей идеи и воплощение ее в практику в соответствии с личным 
пониманием, конкретными возможностями. Сегодня в нашей 
стране сотни прекрасно работающих учебно-воспитательных заве­
дений, где трудятся тысячи хороших учителей. Лучшие образцы 
наших технологий превосходят знаменитые западные системы. 
Для нас они особенно ценны тем, что вписаны в наши реалии, соз­
даны для наших условий. 
Авторская система В.А. Караковского 
В.А. Караковский, народный учитель СССР, академик, ди­
ректор московской школы № 825. Его имя мы уже встречали 
среди педагогов-новаторов, выступивших с идеями педагогики 
сотрудничества. В школе № 825 эти идеи, развиваясь и совер­
шенствуясь, воплотились в целостную технологию воспитания. 
И хотя ядром воспитательной системы у В.А. Караковского 
является сплоченный разновозрастный общешкольный коллек­
тив, в ней наличествует много элементов, характерных для де­
мократического свободного воспитания. «Обновление воспита­
тельной системы 825-й, — пишет В.А. Караковский, — пошло 
по пути актуализации». 
Создана новая идеология школьной воспитательной систе­
мы. В ее основе — общечеловеческие, вечные моральные цен­
ности. Детей воспитывают на базисных понятиях: 
• Земля — общий дом человечества. 
• Отчизна — единственная для человека Родина. 
• Семья — ближайшее окружение человека, его опора. 
• Труд — основа человеческой жизни. 
• Знания — необходимое для человека средство развития. 
• Культура — духовное богатство человечества. 
265 


• Мир — главное условие существования Земли и человечества. 
• Человек — высшая абсолютная ценность. 
Для усвоения школьником главных ценностей, подчинения 
своей жизни многочисленным требованиям, вытекающим из их 
соблюдения, разработана и внедрена целостная система воспи­
тательной работы. В ней в оптимальном сочетании соединены 
общешкольные и классные воспитательные мероприятия. Го­
довой цикл воспитательной работы концентрируется вокруг не­
скольких ключевых дел школьного коллектива. Ключевые де­
ла — это, как правило, яркие события, периоды повышенного 
напряжения, воспитание «большими дозами». 
Главным композиционным узлом системы является комму-
нарский сбор, который проводится во время весенних каникул 
старшеклассниками, учителями и выпускниками. Его трудно 
определить как отдельный вид работы, скорее это самостоятель­
ная духовная ценность, феномен школьной культуры, пере­
даваемый от поколения к поколению, действующая модель 
оптимальных человеческих отношений. Сбор занимает по вре­
мени меньше 1 % учебного года и тем не менее является силь­
ным катализатором формирования чувства «мы», важнейшего 
для осмысления и понимания каждым воспитанником своего 
места в жизни, принадлежности к миру, стране, группе. 
В школе действует система больших и малых традиций. Уже 
много лет к Дню учителя, например, готовится специальная 
творческая программа, в которой принимают участие все педа­
гоги школы. Одна из ее частей — торжественный ритуал по­
священия в учителя школы. Новое пополнение (а это обычно 
выпускники школы) принимает обязательства трудиться в со­
ответствии со школьными традициями, приумножать их и раз­
вивать. 
Не только учителя, но и воспитанники обязаны развивать 
в себе семь добродетелей: 
• верность школе, 
• благонравие, 
• честное отношение к делу, 
• высокий профессионализм, 
• стремление к самосовершенствованию, 
• любовь к детям, 
• уважение к администрации. 
Перечень всех форм и методов воспитательной работы, при­
меняемых в этой школе, занял бы слишком много места. Среди 
них: общественный смотр знаний; работа штабов знаний; меж­
предметные, интегрированные уроки; межвозрастные уроки; 
266 
разнообразные творческие работы учеников; учебно-воспита­
тельная диагностика; перенесение на семью школьных форм ра­
боты; взаимное обучение; уроки обмена; дополнительные уро­
ки по выбору; профильные факультативы; зачетная система 
обучения; уроки-бенефисы; уроки трех уровней; уроки под голу­
бым небом; конкурс шпаргалок; создание ситуаций свободного 
выбора; многовариативность заданий; партнерство учителей 
и учеников; проведение уроков учениками педклассов; интег­
рированные зачеты; защита идей; тихий опрос; путешествие 
в страну тайн; клуб «почемучек»; читай-город; познавательный 
КВН; исторические игры; педагогиада; защита фантастических 
проектов; новые формы экзаменов; деловые и ролевые игры; 
мозговая атака; университет старшеклассников; научная кон­
ференция; брифинг; праздник знаний; суд над предметом; 60 
секунд интересной информации; предметный ринг; посвящение 
выпускников начальной школы в пятиклассники; работа учени­
ков начальной школы на компьютерах; организация персональ­
ных выставок учеников и учителей; работа на уроке справочного 
бюро «Прямая линия»; практикум доброты; встречи на уроке; 
интервью с историческим персонажем; пятиминутка рефлек­
сии; конкурс вопросов; использование коммунарской методи­
ки; встречи с интересом; обозреватели за круглым столом; час 
вопросов и ответов; устный журнал «Необыкновенное рядом»; 
«Что? Где? Когда?»; дидактические сказки; путешествие по 
предмету; аукцион знаний; пятиминутка любознательных; ро­
бинзонада; дидактический театр; азбука дидактических зна­
ний; экскурсии; походы; экспедиции и т. д. 
В школе № 825 ставка сделана на самоуправление. Три-четы­
ре раза в году собирается большой совет — ученический актив 
5—11 классов с классными руководителями, совет старшекласс­
ников и все «взрослое» руководство школы. Особое место в вос­
питательной системе школы занимает трехдневный лагерный 
сбор актива. Образ жизни его — молодежная коммуна. Сбор, 
считает В.А. Караковский, — идеальная модель воспитатель­
ного коллектива, интегрированная форма воздействия на детей 
и взрослых, позволяющая в короткий срок добиться высоких 
результатов воспитания. 
Какова результативность авторской технологии В.А. Кара-
ковского? Вне всякого сомнения, это значительный шаг вперед 
в деле демократизации школы, превращения ее в открытую со­
циальную систему, вывод учебно-воспитательного процесса за 
рамки строгой регламентации, отход от жестких командно-
административных схем управления. Школа Караковского 
267 


движется в направлении свободного воспитания, предоставляя 
своим воспитанникам больше шансов для закрепления в ры­
ночном обществе. По отзывам прессы, ее выпускники легче впи­
сываются в рыночные реалии, а это один из главных показате­
лей правильности выбранного направления. 

Download 4,76 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   105   106   107   108   109   110   111   112   ...   182




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish