“Педагогика” фанини ўқитиш бўйича ўқув-услубий мажмуа


V. Талабалар учун топшириқ



Download 3,63 Mb.
bet223/317
Sana08.06.2022
Hajmi3,63 Mb.
#644830
1   ...   219   220   221   222   223   224   225   226   ...   317
Bog'liq
Педагогика комплекс.docaфотима.

V. Талабалар учун топшириқ.
Мавзуга оид қуйидаги тест саволларига жавоб беринг:
1. Дидактика нимани ўрганади?
A) ўқитиш мазмуни, қонуниятлари, тамойиллари, шакл, метод ва воситаларини ўрганади;
B) шахснинг умумий ривожланиш қонуниятларини ўрганади;
C) боланинг атрофдагилар билан ўзаро муносабатини ўрганади;
D) шахсга таълим ҳамда тарбия беришга салбий таъсир этувчи омилларни ўрганади.

2. Дидактиканинг асосий категорияларини кўрсатинг.


A) ривожланиш, мустаҳкамлаш, такрорлаш, умумлаштириш;
B) таълим бериш, тарбиялаш, шакллантириш;
C) билим, кўникма, таълим, малака ва тушунча;
D) билим, таълим мазмуни, таълим шакли, таълим методлари, таълим воситалари.

3. “Таълим берувчи, ривожлантирувчи ва тарбияловчи” тушунчалари дидактиканинг қайси жиҳатини ёритади?


A) таълим функциялари;
B) таълим воситалари;
C) таълим методлари;
D) таълим натижаси.

4. Буюк чех олими Ян Амос Коменский таълим қўлланиладиган қайси жараённи “дидактиканинг олтин қоидаси” деб атаган?


A) таълимнинг табиат билан уйғунлигини;
B) ўқувчиларга билим беришда илмий атамалардан фойдаланишни;
C) кўрсатмалиликни;
D) назарий билимларнинг ўқувчилар учун тушунарли бўлишини.

5. “Таълим берувчи, ривожлантирувчи ва тарбияловчи” тушунчалари дидактиканинг қайси жиҳатини ёритади?


A) таълим функциялари;
B) таълим воситалари;
C) таълим методлари;
D) таълим натижаси.
6. “Қобилиятлини тарбия қилмаслик зулмдир ва қобилиятсизга тарбия ҳайф”. Мазкур фикрнинг муаллифи ким?
A) Алишер Навоий;
B) Унсурул Маолий Кайковус;
C) Аҳмад Югнакий;
D) Саидаҳмад Сиддиқий.

7. Таълим жараёнини бошқариш босқичлари қайси жавобда тўғри кўрсатилган?


A) режалаштириш, ташкил этиш;
B) бошқариш, назорат;
C) натижаларни баҳолаш ва таҳлил қилиш;
D) барча жавоблар тўғри.

8. Идрок этиш – англаб етиш – ёдда олиш, мустаҳкамлаш – билимларни амалиётда қўллаш. Мазкур ҳолат қандай жараён моҳиятини англатади?


A) ўқувчилар билиш фаолиятини бошқаришни;
B) билимларни ташхис қилишни;
C) билимларни ўзлаштиришни;
D) ўқувчилар билимларни назорат қилишни.

9. Таълим жараёнида шахснинг ҳар томонлама ривожлантириш қандай тамойилга мувофиқ амалга оширилади?


A) таълимнинг инсонпарварлик тамойилига мувофиқ;
B) таълимнинг тарбияловчилик тамойилига мувофиқ;
C) таълимнинг илмийлик тамойилига мувофиқ;
D) таълимнинг табиат билан уйғунлиги тамойилига мувофиқ.


Download 3,63 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   219   220   221   222   223   224   225   226   ...   317




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish