“Педагогика” фанини ўқитиш бўйича ўқув-услубий мажмуа

II. Талабалар учун топшириқ.
Дидактиканинг асосий категориялари ва дидактик тушунчалар тизимини ёритинг.
Бу ўринда талабалар кичик гуруҳлар таркибида қуйидаги топшириқларни бажарадилар:
1-гуруҳ. Дидактиканинг асосий категориялари тизимини шакллантиринг ва категорияларни таърифланг.
2-гуруҳ. Замонавий дидактик назарияларни санаб ўтинг ва уларнинг ўзига хос жиҳатларини кўрсатинг.
3-гуруҳ. Таълим қонуниятларининг моҳиятини ёритинг.
4-гуруҳ. Таълимнинг муҳим мантиқий тамойилларини белгиланг ва уларни қисқача таърифланг.
5-гуруҳ. Таълимнинг муҳим ташкилий-методик тамойилларини белгиланг ва уларни қисқача таърифланг.


III. Талабалар учун топшириқлар.
Дидактик назарияларга хос муҳим жиҳатларни ёритинг.
Топшириқ кичик гуруҳлар томонидан қуйидаги схема асосида бажарилади:

Дидактик назариялар
Афзаллиги	Камчилиги
Анъанавий дидактик назариялар
Прогрессив дидактик назариялар
Замонавий дидактик назариялар

IV. Талабалар учун топшириқ.
Дидактик назариялар моҳиятини ёритувчи тавсиянома тайёрланг.
Бу ўринда талабалар кичик гуруҳларда “Т-жадвал” технологиясини қўллаш асосида “Замонавий шароитда таълим жараёнини ташкил этиш шартлари” мавзусида дидактик назарияларнинг моҳиятини ёритадилар.