Pedagogika” fakulteti “Boshlang’ich ta’lim” yo’nalishi 2- kurs 206 -guruh talabasi ning

2. Anglash, bilib olish bosqichida o’quvchilar mavzuni o’rganadilar, ko’zda
tutilgan bilim, ko’nikma va malakarni o’zlashtiradilar.
3. Nazorat baholash bosqichida o’tilgan mavzu yuzasidan o’quvchilar bilishi
lozim bo’gan asosiy tushunchalar umumlashtirilishi kerak. O’quvchilarni dars
davomida yoki dars oxirida aholash mumkin.
Darsning bu bosqichlarida har bir mavzu va mashg’ulot turidan qat’I nazar, doimiy
ravishda amalga oshirilishi lozim.
Darslarni tashkil qilishda o’qituvchilar quydagilarga e’tibor bersa maqsadga
muvofiq bo’ladi:

1.Fannig nazariyasi va metodikasini chuqur bilish, ilg’or pedagogik tajribalardan

foydalanish.
2. O’quvchilarni mustaqil ishlashga orgatish.

3. Darsda doimiy ravishda o’quv qo’llanmadagi matndan, ko’rgazmali

qurollardan, topshiriq va vazifalardan foydalanish.

4.Manbalarni o’zlashtirishda turli uslublardan unumli foydalanish , ta’lim va

tarbiyaning ajralmasligi prinspini amalga oshirish.

5.Fanlararo o’zaro bog’liqlikka e’tiborni qaratish.

6.Ko’p vaqt talab qiladigan uy vazifalaridan voz kechish. Dars davomida uyga
beriladigan vazifani atroroflicha tushuntirish.

7. Bilim berish jarayonida, o’quvchilarning o’ziga xos xususiyatlarini inobatga

olish.
8.Mashg’ulotni aniq rejalashtirish, undagi o’quvchilar faoliyati, dars
jarayonini chuqur va har tomonlama o’ylab chiqish va uning natijalarini tahlil
qilish
Boshlang’ich sinf o’quvchilarida xuquqiy tushunchalarga oid tushunchalarni
shakllantirishda boshlang’ich sinflarda o’qitiladigan “Konstitutsiya alifbosi”
darsligidan misollar keltiramiz: