Pedagogika 018, 1-son Bosh muharrir

PEDAGOGIKA 2018, 5-son
 
62 
 
faollik ko‘nikmalarini shakllantirishdir. Shu o‘rinda o‘quvchilarda ijtimoiy faollik 
ko‘nikmalarini shakllantirish turlari to‘g‘risida ham to‘xtalib o‘tsak. Biz ijtimoiy 
faollik ko‘nikmalarini shakllantirishning quyidagi turlarini tavsiya qilamiz:

o‘quvchilar bilan individual ishlash; 

o‘quvchilarni ustozga biriktirish; 

maxsus mashg‘ulotlar tashkil qilish; 

intellektual ijodiy tadbirlar; 

texnika va badiiy ijodkorlik; 

o‘quv-mashq jarayonlari. 
O‘quvchilar bilan individual ishlash ularning ijtimoiy qiziqishi, layoqati va 
imkoniyatiga 
asoslanadi. 
Ularni 
ustozlarga 
biriktirishda 
o‘quvchilar 
qobiliyatlarini rivojlantirish va ijtimoiy faollik ko‘nikmalarini kuchaytirish 
nazarda tutiladi. Maxsus mashg‘ulotlar esa o‘quvchilarning nazariy bilimlarini 
chuqurlashtirish va ijtimoiy faolikka odatlantirish imkonini beradi. Bularning 
barchasi uzluksiz ta’lim tizimida o‘quvchilarning ijtimoiy ko‘nikmalarini kutilgan 
darajada shakllantirish imkoniyatlari mavjudligini ko‘rsatadi. 
Zero, o‘quvchilarning ijtimoiy faollik ko‘nikmalarini uzviy va izchil 
shakllantirib borish o‘qituvchidan katta mas’uliyatni talab qiladi. Bunda sinf 
rahbari, ta’lim muassasasi ma’naviy-ma’rifiy ishlari rahbari, “Kamalak” bolalar 
tashkiloti va “Yoshlar ittifoqi” yetakchilari faol bo‘lishlari kerak. Shuningdek, 
“O‘quvchilarning ijtimoiy faollik ko‘nikmalarini shakllantirish” rejasini tuzib, uni 
amalga oshirish maqsadga muvofiq bo‘ladi. Bundan ko‘rinadiki, o‘quvchilarning 
ijtimoiy faollik ko‘nikmalarini shakllantirish orqali ularning jahon talablari 
darajasiga javob beruvchi mutaxassis, yuksak ma’naviyatli va axloqiy yetuk 
shaxs, komil inson bo‘lib yetishishlariga erishishimiz mumkin. 
Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarini o‘quvchilarda ijtimoiy faollik 
ko‘nikmalarini shakllantirishda dastlab, ularning ijtimoiy foydali mehnatga 
ijobiy munosabatini shakllantirish, o‘z xulqi va faoliyatini boshqarishga 
o‘rgatish, bu jarayondagi uning layoqatlarini rag‘batlantirib borish, o‘z o‘rni va 
mavqeyini to‘g‘ri tanlashga yo‘naltirish, yaratuvchanlik va tashabbuskorligini 
o‘z vaqtida to‘g‘ri baholashga o‘rgatishga alohida e’tibor qaratmoq kerak. Bu 
boradagi ishlarni amalga oshirishda o‘quvchilarda ijtimoiy faollikni 

---