Pedagogika 017, 3-son Bosh muharrir

PEDAGOGIKA 
2017, 3-son
 
 
23 
NEYROLINGVISTIK DASTURLASHTIRISH 
TEXNOLOGIYALARI ASOSIDA O‘QUVCHI-YOSHLARDA 
HUSHYORLIK VA OGOHLIK FAZILATLARINI 
RIVOJLANTIRISH 
Rezume.
Maqolada neyrolingvistik dasturlashtirish 
texnologiyalari vositasida о‘quvchi-yoshlar ma’naviy 
madaniyatini rivojlantirishning ayrim amaliy masalalari 
haqida fikr yuritiladi. 
Tayanch so‘zlar:
neyrolingvistik dasturlashtirish 
texnologiyalari, о‘quvchi-yoshlar, ma’naviy madaniyat.
 
Abstract.
The article focuses on some of the applied questions
 
of the 
development of spiritual culture of the pupils-youth with the help of 
neurolinguistic programming technologies. 
Key words:
neurolinguistic programming technologies, pupils-youth, 
spiritual culture. 
Резюме. 
В статье речь идет о некоторых прикладных вопросах 
развития 
духовной 
культуры 
учащихся-молодежи 
при 
помощи 
нейролингвистических технологий программирования. 
Ключевые слова: 
нейролингвистические технологии программиро-
вания, учащиеся-молодежь, духовная культура. 
 
ustaqillikning birinchi kunlaridanoq hushyorlik va ogohlikni ta’minlash 
masalalari, mamlakat hududiy yaxlitligini saqlash, davlat suverenitetini himoya 
qilish, fuqarolar tinchligi va milliy barqarorlikni ta’minlash masalalari о‘rtaga 
tashlandi. Ogohlik va hushyorlik masalasi davlat siyosatida va uning uzoq yillarga 
mо‘ljallangan strategiyasi sifatida ilk bor mamlakat Oliy Majlisining 1995-yil 24-
fevralda bо‘lib о‘tgan 1-sessiyasida О‘zbekiston Respublikasining Birinchi 
Prezidenti I. Karimov tomonidan aniq va batafsil yoritib berildi. Unda jahonda 
yuz bergan yangi siyosiy-iqtisodiy voqelikdan sо‘ng davlatlararo munosabatlar 
muxoliflikka emas, balki xalqaro huquqiy me’yorlarga mos bо‘lgan tartibga 
asoslangan bо‘lishi kerakligi haqidagi g‘oya ilgari surildi. Ogohlik va hushyorlik 
konsepsiyasini ishlab chiqish, uning huquqiy asosini belgilovchi yо‘nalishlar 
kо‘rsatib berildi. 
“Kadrlar tayyorlash milliy dasturi”da: “Yosh avlodni ma’naviy-axloqiy 
tarbiyalashda xalqning boy milliy, madaniy, tarixiy an’analariga, urf-odatlari 
hamda umumbashariy qadriyatlarga asoslangan samarali tashkiliy, pedagogik 
*