Pedagogika 015, 4-son Muassis: Nizomiy

Горелов И. Н., Житников В. Ф., Зюзько М. В., Шкатова Л. А. Умеете ли вы общаться. 
– Москва: Просвещение, 1991. – С. 15. 

---

PEDAGOGIKA
2015, 4-son
 
 
94 
По утверждению В. И. Андрияновой, «общение – это, прежде всего, 
процесс взаимосвязи и взаимодействий общественных субъектов (классов, 
групп, личностей), в котором происходит обмен деятельностью, 
информацией, опытом, способностями, умениями и навыками, а также 
результатами деятельности; одно из необходимых и всеобщих условий 
формирования и развития общества и личности»
1
. 
Язык является основным средством общения и носителем знаний по 
грамматике и лингвистике. Общение человека с окружающими выступает в 
виде обмена информацией, что можно рассматривать как частный случай 
коммуникации.
Общение осуществляется в процессе коммуникации, актах передачи 
смысловых сообщений другим субъектам. Но общение не сводится только 
к актам коммуникации: оно включает всю осознаваемую глубину взаимной 
сопричастности людей через обогащение своей жизни, через жизни других 
субъектов. 
Под понятием «формирование навыков общения» следует понимать 
способность детей (дошкольного и начального школьного возраста) 
общаться на каракалпакском языке в разных сферах деятельности (умения 
слушать, понимать чужую речь и порождать высказывания на неродном 
языке)
2
.
Овладение детьми некоренной национальности каракалпакским 
языком раскрывает просторы для формирования навыков общения на 
основе приобщения их к культуре, обычаям, традициям каракалпакского 
народа, его истории, быту, воспитывая глубокие чувства уважения к 
каракалпакскому языку и его носителю - каракалпакскому народу, желание 
жить в мире, дружбе и взаимопонимании.
Владение языком обогащает словарный запас детей, формирует 
навыки общения на каракалпакском языке, активизируя мыслительную и 
речевую деятельность детей, развивая умственные способности на основе 
сопоставления фонетических, грамматических систем каракалпакского и 
русского языков, удовлетворяя познавательные интересы детей, повышая 
их интеллектуальный уровень развития. 
1