Pedagogika 015, 2-son Muassis: Nizomiy

PEDAGOGIKA
2015, 2-son
 
 
38 
KASB TA’LIMI O‘QITUVCHILARI TAYORLASH SIFATINI 
TA’MINLASHDA INTEGRATSIYALASHGAN TA’LIM 
MAZMUNINING O‘RNI 
Abduraimov Sh.S. (TDPU) 
Abstract 
The article deals with the issue of increasing the quality of training of 
teachers professional education by providing integrated training content. 
Резюме 
В статье рассматривается вопрос повышения качества подготовки 
учителей 
профессионального 
образования 
путем 
обеспечения 
интегрированного содержания обучения.
Tayanch tushunchalar: integratsiya, sifat, integratsiyalashgan ta’lim 
mazmuni, ta’lim sifati monitoringi, davlat ta’lim standarti, o‘quv reja, o‘quv 
dasturi. 
Ijtimoiy-iqtisodiy shart-sharoitlar, mehnat bozori va jamiyat ehtiyojlari 
ta’lim sifati va samaradorligini yanada oshirish, uning mazmuni hamda tashkiliy-
uslubiy negizini yanada takomillashtirishda yetakchi hisoblanadi.
Sifat tushunchasi ikki xil ma’noda talqin qilinishi mumkin. Birinchidan, bu 
tushuncha standartlar yoki ixtisoslik talablariga muvofiqlikni anglatadi. 
Ikkinchidan, buyurtmachilar talablariga muvofiqlik
1
. Birinchi tushuncha ko‘proq 
ishlab chiqaruvchi nuqtayi nazarini aks ettiradigan ta’rif sifatida e’tirof etiladi. 
Xizmatlar sifatida e’tirof etiluvchi mahsulot sifatini ishlab chiqaruvchi standart 
yoki ixtisoslik talablariga doimiy ravishda javob beruvchi muvofiqlik sifatida 
qabul qiladi.
Ta’lim muassasasi xizmatlarining sifatlilik darajasini ta’minlash 
muammosi tayyorlanayotgan kadrlarning ish bilan bandligi ta’minlash masalalari 
bilan bog‘liq holda tadqiq qilinadi. Sifat kim tomonidan, ya’ni uning ishlab 
chiqaruvchi yoki buyurtmachi tomonidan baholanayotganligi muhim ahamiyatga 
ega. Ishlab chiqaruvchi va buyurtmachilarning qarashlari hamma vaqt ham 
o‘zaro mos kelavermaydi. Ko‘p holatlarda yuqori sifat talablariga javob beruvchi 
mahsulot yoki xizmatlar buyurtmasiz qolib ketadi. Mahsulotning standart 
talablari darajasida ishlab chiqilganligi uning xaridorgirligini kafolatlamaydi
2
. 
1