Pedagogik vaziyatlar

Vaziyat 12
Tanaffusda beshinchi sinfning ikki o‘quvchisi, bir o‘g‘il va bir qiz baland ovozda bahslashishadi.
Yaqinlashib kelayotgan o'qituvchi bola maktabga olib kelgan qizning yangi o'yinchisini sindirib tashlaganini bilib oladi. Bolaning aytishicha, bu tasodifan sodir bo'lgan. Va qiz buzilgan narsa yoki yangi o'yinchi uchun pul talab qiladi.
O‘qituvchi qizni maktabga qimmat narsa olib kelgani, sinfdoshiga bergani uchun tanbeh berib, endi uni ayblaydi.
Prognozlash
Sinfdagi psixologik qulay muhit ko'p jihatdan o'qituvchining xatti-harakatiga bog'liq bo'lib, uning vazifasi nafaqat ta'lim dasturi doirasida bolalarga bilim berish, balki ularni bir-biriga nisbatan bag'rikeng bo'lishga o'rgatishdir. murosaga kelish. Bunday vaziyatda o'qituvchining avtoritar xatti-harakati o'quvchilar uchun yaxshi namuna bo'lishi dargumon, bundan tashqari, sinfda shaxslararo nizolar soni ko'payadi, bu esa o'quvchilar o'rtasida yoki o'qituvchi va talaba o'rtasidagi qarama-qarshilikka olib kelishi mumkin.
Yechim
O'qituvchi bolalar bilan yashirincha gaplashishi, ularni janjalni boshlashdan ko'ra, muammolarni tinchgina hal qilish yaxshiroq ekanligiga ishontirishi va muammoning barchani qoniqtiradigan echimini topishi, masalan, muammoni hal qiladigan odamni topishga harakat qilishi mumkin. futbolchi. Menimcha, muammoning eng yaxshi yechimi bu bolalarni hech qanday shart va tovon pulisiz yarashtirishga ko‘ndirishdir, lekin agar bu variant qizning ota-onasiga to‘g‘ri kelmasa, ikkala o‘quvchining ota-onalari bilan gaplashib, ular tovon puli to‘lash to‘g‘risida qaror qabul qilishlari kerak. har ikki tomonga ham mos keladigan shartlar asosida.
Vaziyat 13
Algebra darsi. Dars tugashidan taxminan 10 daqiqa oldin o'qituvchi Vasyani doskaga chaqiradi. U darsda o'rganilgan formulalar yordamida misolni yechishi kerak.
Qo'ng'iroq jiringlaydi. O'qituvchi hammadan sinfni tark etishni, Vasya esa qolib, misolni hal qilishni so'raydi. Ammo talabalar ketishmaydi, balki doskada turgan Vasyani o'rab olishadi. Replikalar ovozi: "Ha, siz mutlaqo ahmoqsiz", "Bu boshlang'ich" va hokazo. Natijada, bu Vasyani bezovta qila boshlaydi va u o'qituvchidan boshqalarni sinfni tark etishni so'rashini so'raydi.
O'qituvchi olomonga yaqinlashib, doskaga qaraydi: "Ai-ai-ai Vasya. Siz hatto darslikdagi misolni to'g'ri qayta yozolmaysiz." Talabalar kula boshlashadi va Vasya portfelni olib, sinfdan yugurib chiqib ketadi.
Prognozlash
Vasya o'qituvchining yordamiga umid qildi, lekin u ham boshqalar kabi qildi, ya'ni uning ustidan kuldi. Ehtimol, u bolani xafa qilishni xohlamadi va buni yomonlikdan emas, dedi. Ammo, Vasyaning portlovchi tabiatini bilgan holda, u bu vaziyatning yakunini taxmin qilishi mumkin edi.
Vasya o'qituvchi va uning sinfdoshlaridan xafa bo'ldi, chunki ular qiyin vaziyatda unga yordam berishmadi. Keyingi darsda bu voqeani hech kim eslamadi. Ammo, ehtimol, Vasya sinfdoshiga xuddi shu vaziyatda yordam bermaydi, balki boshqalar bilan birga kuladi.
Yechim
O'qituvchining o'rnida siz boshqa talabalardan sinfni tark etishlarini so'rashingiz mumkin va Vasya bilan yolg'iz qolasiz. Undan tinchlanishni, diqqatni jamlashni, xatoni topishni va misolni hal qilishni so'rang yoki u biroz tinchlanishi uchun doskadan o'chirishga yordam berish, daftarlarni (masalan,) qo'yish uchun ofisda qolishini so'rang. Chunki u huquqbuzarlar bilan jang boshlashi mumkin edi.