Педагогик технология

(Б.Р. Зиёму^амедов).
П едагогик технология бу — объектив, моддий жараён. Агар 
биз укув-тарбия ж араёнидан унинг объектив, моддий (суб- 
стан циялик) жи^атини ажрата олсак, шунда биз технологияга, 
эн г кам ида, унинг таф силотига эга буламиз ( 
В. К. Дьяченко).
П ед агоги к технология — бу укитишга узига хос янгича 
(и н н о в а ц и о н ) ёндаш увди р. У педагогикадаги и ж ти м оий- 
м у ^ а н д и с л и к т а ф а к к у р и н и н г иф одаланиш и, тех н о к р ати к
и л м и й о н гн и н г педагогика со^асига кучирилган тасвири, 
таълим ж араёнининг м уайян стандартлашуви ^исобланади. 
(Б. Л. Фарберман.)
Педагогик технология — турли муаллифлар (манбалар)нинг 
барча таърифлари мазмунини узида мужассам этувчи умумлаш- 
тириш дан иборат. ( 
Г. К. Селевко.)

---

Педагогик технологиянинг хозирги кунда ш ундай турли- 
туман таърифлари м авж удлиги натиж асида бу м асаланинг 
ечимини цуйидагича узига хос усулда хал цилиш тугрисида 
хам таклиф билдирилган.
Педагогик технология тушунчаси куп киррали булиб, унга 
педагогик, психологик, дидактик, ташкилий, иктисодий, ижти- 
м оий, эко л о ги к ва бошк,а нуктаи н а з а р л а р д а н ён даш и ш
мумкин.
Х озир таълим -тарбия с о \а с и д а р и в о ж л а н и б бораётган 
йуналишлардан бири — замонавий педагогик технологияларни 
укув жараёнида к^ллаш булиб, уни амалга ош и ри ш долзарб 
вазифалардандир. М аълумки, таълим -тарбия ж араёни катта 
авлод томонидан уз билим ва тажрибаларини усиб келаётган 
авлодга ургатишдан иборат булиб, бу ж араёнда, асосан, инсон 
хаёти учун зарур ахборотларни авлоддан-авлодга узатиш амалга 
ош ирилади.
И н со н и я т хаёти ахборотлар билан ч а м б а р ч а с бокли^. 
Бошкача айтганда, инсоннинг \а р бир харакати ахборот олиш 
ва узатиш ёки ундан фойдаланиш , уни урганиш , узлаштириш, 
сакдаш ва бойитиш дан иборат. Ш унинг учун хам хозирги 
инсоният цивилизациясини 
ахборот цивилизациям
деб аталади.
Шу нуктаи назардан, цивилизация туш унчасига берилган 
таърифлардан бири куйидагича: „Ц ивилизация — ахборотни 
туплаш, тахлил килиш ва ундан ф ойдаланиш хамда атроф- 
мухит ва узи хакида ахборот яратиш учун эн г куп маъдумот 
олишга кодир булган модданинг юкрри тургун холатидир“ .
Бу таърифдан ахборотни авлоддан-авлодга узатиш нинг, 
яън и таълим -тарбия и ш и н и н г ахам ияти к а н ч а л и к мухим 
эканлиги куриниб турибди. Я ъни, таълим -тарбия цивилиза- 
циянинг мавжудлик шарти хисобланади.
Шу нуктаи назардан „ц иви ли заци ян инг бош белгиси — 
ахборотни туплаш, мавхум (абстракт) тахлил килиш (хайвон- 
лар бунга кодир эмас) ва ундан уз турини, уз ж ам оасини узок, 
саклаш учун ф ой д алан и ш д ан и б ор ат.“ Б у н д ан ахборотни 
туплаш, тахлил килиш ва ундан ф ойдаланиш нинг ш акл, усул 
ва воситаларини такомиллаш тириб бориш зарурлиги ва бунинг 
замирида педагогик технология ётиши туш унилади.
Ахборотларнинг инсон хаётидаги ахам иятини аникдаш га 
к и зи ки ш ортиш и табиий. Бу хакдаги таъ р и ф л а р д а н бири 
Куйидагича: „Ахборот — бу сезги аъзоларимизни таш ки оламга 
м ослаш тириш им из ж араёнида биз ундан о л ад и ган мазмун 
белгиси“ 
(Н.Винер).
Бу таъ р и ф тирик о р ган и зм н и н г ташки 
мухитдаги ахборотни идрок килиш ига д о й р хусусий холга 
теги шли.

---

Ушбу айтилганлар асосида педагогик технологиянинг куйи- 
даги эн г к,иск,а ва умумлаштирилган таърифини келтиришимиз 
мумкин:
„П едагогик технология — баркамол инсонни шаклланти- 
риш ф ао л и я ти “ .
Ш у билан бирга, педагогик технологиянинг кенг куламли, 
серкирра тушунча эканлигини \и собга олган ^олда унинг куйи- 
даги ян а б и р нечта таърифларини келтиришимиз мумкин:
П едагогик технология ахборотларни узлаштириш, улардан 
амалда фойдаланиш , улардаги янги маъно-мазмунларни *амда 
ахборотлар орасидаги турли боглиьушкларни очиш оркдгш янги 
ахборотлар яратиш га ургатиш жараёнидан иборат.
П едагогик технология — таълим методлари, усуллари, йул- 
лари * ам д а тар б и яви й воси талар йигиндиси; у педагогик 
ж араённинг таш килий-услубий воситалари мажмуидир.
П едагогик технология — бу уз олдига таълим ш аклларини 
о п ти м ал л аш ти р и ш вази ф аси н и кую вчи, бутун Укитиш ва 
билим ларн и узлаш тириш ж араёнини техник ресурслар ва 
о д а м л ар н и н г узаро м уносабатларини \и со б га олган \о л д а 
яратиш , куллаш ва аш о д аш н и н г тизимли методидир.
П едагогик технология — маълумотларни узлаштириш учун 
Кулай ш акл ва усулда узатиш ва узлаш тириш ж араёнидан 
иборат.
Д ем ак, педагогик технология инсонга (таълим-тарбия олув- 
чига) олдиндан белгиланган мак,сад буйича таъсир утказиш 
ф аолиятидан иборат.
П едагогик технология укувчини мустакдп ук,ишга, билим 
олиш га, ф икрлаш га ургатиш ни кафолатлайдиган жараёндир.
П едагогик технология жараёнида ук,итувчи ра\барлигида 
Укувчи м устакил равиш да билим олади, урганади, узлаш - 
тиради.
Бу ф аолиятни амалга ош ириш уни ташкил к,илиш, олиб 
бориш , таком иллаш тириш , т а\л и л к,илиш, таджик, килиш , 
к^ёслаш , умумлаштириш, хулоса чик,ариш, боищариш, назо- 
рат, б а\о л аш каби ж араёнларни уз ичига олади.
Бу ф ао л и ят бошка *амма фаолиятларга хос булган белги- 
ларга эга булиб, аввало, жараён куринишида амалга ош ири- 
лади ва ш у куриниш да мавжуд булади. Шу билан бирга бу 
ж араён узига хос крнуниятларга эга булиб, бу конуниятларни 
и нсоният томонидан урганиш давом этмокда.
ю

---

Педагогик фаолиятда „технология“ атам аси ни нг куллана 
бош лаши билан педагогик амалиёт, унинг назарий жи\атлари 
^амда улар ^акидаги билдирилаётган м ул о\азал ар бирмунча 
юк,ори илмий даражага кутарилмокда.
П едагогик технология — \о зи р ги зам о н д идактикаси ва 
педагогикаси тарак^иётининг мах,сули. У ни педагогиканинг 
хозиргача мавжуд булган \а м д а таком иллаш иб келаётган барча 
асосий йуналишлари буйича амалий вазиф аларни янада юк,о- 
рирок, даражада амалга ош ириш йулидаги ян ги боскич деб 
Хисоблаш мумкин.
Шу нуктаи назарлардан педагогик технологияни, аввало, 
^озирги педагогика фани тараккиёти натиж асида \о с и л булган 
янги йуналиш деб ^исоблаган х;олда, унинг Узига хос тамойил- 
лари, кридаларини чу кур урганиб бориш ва пировардида к,ону- 
ниятларини а н и м а т йулидаги муаммоларни ечиш лозимлиги 
куриниб турибди.
Педагогик технология, аввало, таъ ли м -тар б и ян и янада 
ривожлантириш эдгиёжларини крндириш йулидаги инсонлар 
(педагоглар, ота-оналар, жамоатчилик) ф аоли яти д ан иборат 
ижтимоий \одиса \исоблани ш и лозим.
Хар кандай ижтимоий \одисалар каби педагогик техноло­
гияни 
илмий ж и \атд ан урганувчи ф ан со^аси мавжуд 
булиб, у педагогик технология фани деб ном ланади. Бу фан, 
Уз навбатида, зам онавий т аъ л и м -та р б и ян и н г э н г мак,садга 
мувофик йуллари ва усулларини тадкик килувчи назарий ^амда 
укув фани турларига ажралади.
Ш у билан бирга педагогик технология ам алий фаолият 
йуналиши сифатида укув-тарбия ж араёнида кулланиладиган 
тамойиллар, алгоритмлар ва бошкдрув тизим и ^амда бевосита 
таълим-тарбия жараёнини уз ичига олади.
Педагогик технология ижтимоий \а ё т н и н г турли со^алари 
билан узаро бопш кравиш да шаклланиб ва ривож ланиб бориши 
натиж асида турлича куриниш ларда н а м о ё н булади. Булар 
педагогик технологиянинг куйидаги куриниш ларидан иборат: 
ижтимоий \одиса, назарий ф ан, Укув ф ан и , таълим-тарбия 
тизими, жараёни, педагогик фаолият ва у н и н г методикалари 
\ам д а алокдаор ф анларнинг илмий тадкикот со \аси .
Педагогик технология ижтимоий ^одиса сиф атида таълим- 
тарбия масалалари билан боглик, м отивлар: э \т и ё ж , талаб, 
м анфаат, кизикиш , максадлардан келиб ч и к ад и ва уларни
п

---

амалга ош ириш учун хизмат килади. Шу билан бирга, худди 
шундай м отивлар хар бир шахсда, оилада хам мавжуд. Ж амият 
\а р бир аъ зосин инг билим даражаси ортиб бориши шу жамият 
ва давлат ривож ининг энг асосий шартларидан хисобланади.
Бу ш артн и н г баж арилиш и эса, уз навбатида, педагогик 
технологи ян инг канчалик юкори даражада эканлигига бог- 
лик,. Бундан эса педагогик технология шахе, оила, жамият, 
давлат хаётида мухим ахамиятга эга ижтимоий ходиса эканлиги 
куринади.
П едагогик технология назарий фан сифатида педагогика 
ф ан и н и н г алохида йун алиш ини таш кил этиб, уз мак,сади, 
вазифалари, муаммолари, методологияси ва бошка назарий 
асосларига эга. Уз муаммоларини хал кдпишда бошка фанлар 
билан богликликларга эга.
П ед аго ги к технология н азари й фан сифатида таълим - 
тарбия сохасида каф олатли натиж ага эриш иш дараж асини 
ош ириш муаммоларини тадкик кдпиш билан шурулланади.
Уцув ф ани куриниш ида педагогик технологияларни ижти­
моий ходиса, назарий ф ан, таълим-тарбия тизими, жараёни, 
педагогик ф аолият ва унинг услублари, алокддор фанларнинг 
илм ий-тадкикот сохаси сифатида турли таълим муассасаларида 
белгиланган укув дастури асосида ургатишдан иборат.