Pedagogik tadqiqotlarni modellashtirish

Mustaqil ta’lim (soat)
Jami yuklama (soat)
Pedagogik tadqiqotlar metodologiyasi		48		72	120
2.	Fanning mazmuni Fanni o‘qitishdan maqsad – magistrantlarni pedagogik tadqiqotlarni tashkil etish va amalga oshirishga tayyorlash, metodologik madaniyatni tarkib toptirish. Fanning vazifasi – magistrlarning pedagogik tadqiqotlarni tashkil etishning metodologik qoidalarini egallashlarini ta’minlash; ularning tadqiqotlarini tashkil etish va o‘tkazish mantiqini o‘zlashtirishlari uchun sharoit yaratish; magistrlarni magistrlik dissertatsiyasini bajarish jarayonida pedagogik tadqiqotlarni o‘tkazishga tayyorlashdan iborat. Mashg‘ulot turi Ajratilgan soat Nazariy (ma’ruza) 24 Amaliy mashg‘ulot 24 Kurs ishi ki Jami auditoriya soatlari 48 Mustaqil ta’lim 72 Umumiy oʻquv soatlari 120 Asosiy nazariy qism (ma’ruza mashg‘ulotlari) № Ma’ruza mashg’uloti mavzusi Ajratilgan soat 1 Pedagogik tadqiqotlarning mazmuni va mohiyati 2 2 Pedagogik tadqiqotlarning asosiy kategoriyalari va tushunchalari 2 3 Pedagogik tadqiqotlarda ilmiy dalillar va ularning roli 2 4 Pedagogik muammoni tanlash va pedagogik tadqiqot mavzularini shakllantirish 2 5 Pedagogik tadqiqotlarning dolzarbligini aniqlash 2 6 Pedagogik tadqiqotlar obyekti va predmeti 2 7 Pedagogik tadqiqotning maqsad va vazifalari 2 8 Pedagogik tadqiqotlar farazini belgilash 2 9 Pedagogik tadqiqotlarning metodologik tamoyillari 2 10 Ilmiy izlanuvchining metodologik madaniyati 2 11 Pedagogik ilmiy tadqiqot metodlarini tasniflash muammolari 2 12 Adabiyotlar va arxiv materiallarini o‘rganish, kuzatish, suhbat, so‘rov, test, eksperiment – empirik tadqiqot metodlari sifatida 2 Jami: 24 II.I. Fan tarkibiga quyidagi mavzular mazmuni kiradi: Pedagogik tadqiqotlarning mazmuni va mohiyati Ijtimoiy-gumanitar izlanish sifatida pedagogik tadqiqotlarning o‘ziga xosliklari. Pedagogika fani metodologiyasi bilim va faoliyat tizimi sifatida. Pedagogik tadqiqotlarning metodologik ta’minoti va pedagogik refleksiyaga doir manbalari. Pedagogik tadqiqotlarning asosiy kategoriyalari va tushunchalari Metodologik tadqiqot va maxsus ilmiy tadqiqot. Pedagogik ijodkorlik va uning o‘ziga xosliklari. Intuitsiya, zehn va pedagogik tafakkur. Pedagogik izlanish. Innovatsion faoliyat va innovatsion salohiyat.Tadqiqot loyihasi va dasturi. Pedagogik tadqiqotlarda ilmiy dalillar va ularning roli Ilmiy dalilning mantiqiy-gnoseologik mohiyati. Pedagogik tadqiqotlarning mantiqiy-gnoseologik modeli. Empirik ma’lumotlar, misollar va illyustratsiyalar. Ilmiy dalilllar ilmiy bilimlarning tarkibiy qismi sifatida. Ilmiy dalillarning o‘ziga xos xususiyatlari. Pedagogik muammoni tanlash va pedagogik tadqiqot mavzularini shakllantirish Pedagogik tadqiqotlar muammosi. Pedagogik tadqiqotlar muammosining turlari (information, konseptual, kvalimetrik va tashkiliy-metodik) va darajalari (fenomenologik, konseptual, eksperimental). Pedagogik tadqiqotlar mavzularini aniqlashtirishning metodologik me’yorlari. Tadqiqot mavzusining muhim belgilari.