Pedagogik muloqotda qadriyatlarga doir to’siqlarning vujudga kelishi va ularni hal etish yo’llari

4. Nnhoyat,  yana  bir 

muxim  tarbiyaviy 

qadriyat  sifatida  Kosmos: 

insonning u 

xakidagi 

o’y-fikrlari, tasavvurlari.  farazlari, afsonalari aks 

etadi. 

Chunki  Kosmos  insonga  kosmik  fazoga  xayolan  intilishni,  uni 

o’zlashtirish  ishtiyoqni,  inson  va  insoniyatning  abadiy  mavjudligi  haqidagi 

ta’limotni, astrofizik va astronavtik apparatlarni loyihalashni taqdim etdi. Eng 

asosiysi,  Kosmos  insonga  hayot  mazmunini  anglab  yetishga  katta  ta’sir 

o’tkazdi

15

. 

Yuqorida  bayon  etilgan  manbalar  tahlilidan  ko’rinadiki,  tarbiyaviy 

qadriyatlar  ijtimoiy  hayot  va  inson  ongida  xilma-xil  muddatlarda  mavjud 

bo’lishi; mazkur qadriyatlarning barcha jamiyatlar uchun bir xil ahamiyatga 

ega  bo’lmasligi;  tarbiyaviy  tizimlarda  mavjud  bo’la  olishi  va  pedagogik 

samaradorlikni  belgilashga  xizmat  qiladi.  Ana  shu  bilan  bog’liqlikda 

tarbiyaviy  qadriyatlar  absolyut  -  shu  jumladan,  genetik  manbadan  yuzaga 

keluv-chi umuminsoniy qadriyatlar; vaqt bilan bog’liq (vaqtinchalik) -aniq-

tarixiy; barqaror - mental, etnik; individual-shaxsiy kabi turlarga bo’linadi.