Pedagogik menejment bu ta'lim jarayonining samaradorligini oshirishga qaratilgan printsiplar, usullar, tashkiliy shakllar va texnologik boshqaruv uslublari majmui

Boshqaruv - bu muayyan boshqaruv qarorini qabul qilish uchun o'quv jarayonining borishi va natijalari to'g'risida ma'lumot olish va qayta ishlash jarayoni. Nazorat quyidagilarni o'z ichiga oladi: kuzatuvchilarni o'rganish, o'rganish, tahlil qilish, ijrochilarning samaradorligini baholash va baholash.
O'quv jarayonini tahlil qilish - o'qituvchi va talabalarning birgalikdagi faoliyatining ma'lum bir samaradorligi sabablari to'g'risida bilim olish usuli. Bu pedagogik menejment tuzilishidagi asosiy nazorat usullaridan biridir.
Kompleksda ushbu funktsiyalar ma'lum boshqaruv ta'sirlarining yo'nalishi va ketma-ketligini aks ettiradi. Har bir boshqaruv harakati qaror yoki rejalashtirish bilan boshlanadi (reja bu qandaydir tarzda qog'ozda, plyonkada, lentada, disketada va hokazolarda yozilgan boshqaruv qarori) va yakuniy nazorat ushbu boshqaruv qarorini amalga oshirishning samaradorligi va samaradorligini tahlil qilish bilan yakunlanadi. . Boshliqning qo'l ostidagi xodimlarga har bir yangi boshqaruv ta'sirini amalga oshirishda butun tsikl bir xil ketma-ketlikda takrorlanadi.
4-savol yondashuvlar
Maktabni boshqarishga ilmiy yondoshuvlarning rivojlanishi 1920-yillarda boshlangan. Sotsiologiya, psixologiya, falsafa va bilishning turli ilmiy usullari, xususan, tizimli yondashuv rivojlanishi bilan maktabni boshqarishga qiziqish ham ortdi. 90-yillarning boshlarida G'arb olimlarining yirik nazariy asarlari nashr etildi. Ularning fikriga ko'ra, har qanday o'quv muassasasining yil uchun yakuniy tahlili albatta quyidagilarni o'z ichiga olishi kerak: Maktab tomonidan Ta'lim vazirligining turli direktiv me'yoriy hujjatlarining bajarilishi. Yillik boshqaruv tsiklining samaradorligi. Amalga oshirilayotgan uslubiy ishlarning samaradorligini tahlil qilish. Ta'limning umumiy sifatini va asosiy fanlarni o'qitishni baholash. Maktabning o'quvchilarning ota-onalari bilan o'zaro aloqalarini tahlil qilish. Ta'lim muassasasining turli xil jamoat tashkilotlari bilan samaradorligi. Talabalarning bilim darajasini baholash. Sanitariya me'yorlariga muvofiqligini tahlil qilish. Ta'lim dasturining natijalari.
Jarayonli yondashuv ma'muriy menejment maktabida vujudga keldi. A. Fayol taklif etgan kontseptsiyada birinchi bo'lib menejmentni o'zaro bog'liq bo'lgan boshqarish funktsiyalarining uzluksiz ketma-ketligini ifodalovchi yagona jarayon sifatida ko'rib chiqdi. Menejment bo'yicha mutaxassislarning aksariyati menejmentni tashkilotning maqsadlarini shakllantirish va unga erishish uchun zarur bo'lgan rejalashtirish, tashkil etish, rag'batlantirish va nazorat qilish jarayoni sifatida ko'radilar.Menejmentga situatsion yondashuv 60-yillarning oxirlarida ishlab chiqilgan va menejment nazariyasining rivojlanishiga katta hissa qo'shgan. Undagi markaziy nuqta - bu hozirgi paytda uning faoliyati samaradorligiga sezilarli ta'sir ko'rsatadigan, korxona bilan bog'liq ichki va tashqi vaziyat omillarining aniq to'plamini o'z ichiga olgan vaziyat. Situatsion yondoshishda tashkilotni samarali boshqarish bo'yicha belgilangan ko'rsatmalar mavjud emas. Bu korxona muammolari va ularning echimlari haqida o'ylash usuli.