Педагогик махорат модулига оид кейс вазиятлар

Педагогик махорат модулига оид кейс вазиятлар
1.Талаба ўзига ишонишини кўз-кўз қилиб, ўқитувчига деди: “Агар ҳоҳлаганимда, мен қила олмайдиган ҳеч нарса йўқ. Шу билан бирга сизнинг фанингизни ўзлаштириш мен учун ҳеч нарса эмас”.
Ўқитувчининг муносабати қандай бўлиши керак?

1. 
   “Ўзинг тўғрингда жўда тўғри ўйлаяпсан”
   
2. 
   “Қобилиятларинг билан-а? Ишонмайман”
   
3. 
   “Агар шундай гапираётган бўлсанг, балки ўзингни етарли даражада ишончли ҳис қиляпсан”
   
4. 
   “Бунга шубҳам йўқ, чунки ишонаман, агар истасанг, қўлингдан ҳамма нарса келади”
   
5. 
   “Балки, бунарса сендан катта меҳнатни талаб қилар”
   
6. 
   “Ҳаддан ташқари ўзига ишониш ишга зарардир”
   

2. Талаба ўзининг ўзлаштиридан норози, мавзуни қандай тушуниши, ўзлаштириш кераклиги ва ўзининг қобилиятларидан шубҳаланган ҳолда ўқитувчига деди: “Нима деб ўйлайсиз, қачондир мен ҳам “аъло” баҳога ўқир олармиканман ва гуруҳдаги бошқалардан орқада қолиб кетмасмиканман?”
Ўқитувчининг жавоби қандай бўлиши керак?

1. 
   “Тўғрисин айтганда-шубҳаланаман”
   
2. 
   “Ҳа, албатта, бундан шубҳаланмаслигинг мумкин”
   
3. 
   “Сенда ажайиб қобилиятлар мавжуд ва мен сенга катта умидлар боғлайман”
   
4. 
   “Нима учун ўзингдан шубҳаланасан?”
   
5. 
   “Кел гаплашамиз ва муаммоларингни аниқлаб оламиз”
   

“Кўп нарса бир-биримиз билан қандай ишлашимизга боғлиқ
3. Бу аудиторияда бир неча дарс ўтганимиздан сўнг, талаба сизга юзланиб, “Мен ўйламайманки, сиз педагог сифатида бизларга бирор нарсани ўргатасиз”
Сизнинг таъсирингиз:

1. 
   “Сенинг ишинг ўқиш, ўқитувчига ўргатиш эмас”
   
2. 
   “Сендайларни, мен, албатта, ҳеч нарсага ўргатолмайман”
   
3. 
   “Балки, сенга бошқа гуруҳга ўтиш ёки бошқа ўқитувчида ўқишинг маъқулроқдир”
   
4. 
   “Шунчаки, сен ўқишни ҳоҳламайсан”
   

“Қизиқ, нимага сен бундай деб, ўйлайсан