Педагогик атамалар луғати

Нукус педагогика институти, Ажиниёз Кўсибой ўғли номидаги Нукус 
давлат педагогика институти - педагог кадрлар тайёрлайдиган олий ўқув юрти. 
Нутқ – тилнинг фикр ифодалаш ва фикр алмашиш ўқув ва ижтимоий фаолият 
кўрсатиш шакли. 
Нуқтаи назар(позиция) – тегишли инсоний кечинма ва хатти-ҳаракатлар 
тарзида намоён бўлувчи атроф-муҳит билан боғлиқ ҳодисалар ва уларнинг муайян 
жиҳатларига нисбатан муносабатлар тизими.
 
О 

---

- 51 - 
51 
 
Образли (тимсолли) хотира – кўриш , эшитиш ва тасаввур этишнинг бошқа 
омиллари асосида инсонга эслаш ва онгда қайта тиклаш имконини берувчи хотира 
тури. 
Объект – шахснинг амалий ва билиш фаолияти қаратилган объектив реаллик. 
Биздан ташқарида ва бизнинг онгимизга боғлиқ бўлмаган ҳолда мавжуд бўлган 
борлиқ, воқелик моддий дунё, мавжудот. Киши фаолияти, диққат-эътибори 
қаратилган ҳодиса, предмет, шахс. 
Объектив муносабатлар – математик, физик, физиологик, ижтимоий 
педагогик алоқаларнинг миқдорий ва сифат жиҳатидан намоён бўлиши. 
Объективлик – 1) педагогик тушунча ва ҳодисаларнинг ҳаққоний ифодаси; 2) 
нарса ва ҳодисаларнинг ҳаққоний мавжудлиги, уларнинг тўғри фан тушунчалари 
асосида изоҳланиши, фикрнинг мисоллар, далилий материаллар, теорема ва 
формулалар билан исбот қилиниши. 
Овропа тарбияси назарияси – Ғарбий Овропанинг педагогик ҳамдўстлик 
назарияси. 
Одамийлик – чин инсоний хислатларга эгалик. 
Одат – ўқувчи ёки талаба учун ўрганиш бўлиб қолган ва муайян вазиятда 
бажариш учун эҳтиёжга айланган хатти-ҳаракат. 
Одоб (араб. Адаб сўзининг кўплиги) – жамиятда қабул қилинган ахлоқий-
ҳуқуқий меъёрлар. 
Одобли – жамиятда қабул қилинган ахлоқий-ҳуқуқий меъёрларга амал 
қилувчи шахс.